科目

國     文

每週授課時數:    7   小時

學期學分數:   7   學分

班級

二年級普高科(部)

ˇ部定o校訂/ˇ必修o選修

編表教師:連艾寧老師

教科書

書名:                                

高中國文

冊別:

三

出版書局:

翰林

編者:十

宋隆發

週

日期

學       校

章

節

教  學  內  容

起訖

內容

批改

積分簿

登錄時間

次

月

日

重 要 行 事

(課)

( 課 程 大 綱 )

頁數

題次

次數

準備

8

19-25

課程預備

1

8

9

26-1

08/29(三)第1次教學研究會。

08/30(四)註冊。

一

燭之武退秦師

頁4-11

2

9

2-8

09/03(一)正式上課。

09/08(六)校務會議。

一

燭之武退秦師

頁4-11

3

9

9-15

09/15(六)學校日。

二

范進中舉

頁12-27

4

9

16-22

三

墨子選---公輸

頁28-37

5

9

23-29

09/24(一)中秋節放假。

四

諫太宗十思疏

頁38-45

6

9

10

30-6

四

諫太宗十思疏

頁38-45

7

10

7-13

10/08(一).10/09(二).10/11(四)普通高中第1次段考。

10/10(三)國慶日放假。

五

一方陽光

頁46-59

8

10

14-20

六

始得西山宴遊記

頁60-65

9

10

21-27

第2次教學研究會及科務會議。

六

始得西山宴遊記

頁60-65

10

10

11

28-3

七

現代詩選---狼之獨步、雁

頁66-75

11

11

4-10

11/06(二)~11/08(四)高職期中測驗。

11/10(六)教務學務聯席會議。

七

期中測驗

代詩選---狼之獨步、雁

頁66-75

12

11

11-17

八

大同與小康

頁76-81

13

11

18-24

八

大同與小康

頁76-81

14

11

12

25-1

11/25(日)商教學會英語能力測驗。

第3次教學研究會。

11/28(三)~11/30(五)普通高中第2次段考。

九

散戲

頁82-93

15

12

2-8

九

散戲

頁82-93

16

12

9-15

12/15(六)電腦技能檢定。

十

赤壁賦

頁94-103

17

12

16-22

12/16(日)69週年校慶。

12/22(六)補行上班上課。

十

赤壁賦

頁94-103

18

12

23-29

十一

唐傳奇選---虬髯客傳

頁104-125

19

12
1

30-5

12/31(一)調整放假。

01/01(二)開國紀念日放假。

十一

唐傳奇選---虬髯客傳

頁104-125

20

1

6-12

十二

河川證據

頁126-137

21

1

13~19

01/16(三)~01/18(五)期末測驗。

十二

河川證據/ 期末考

本學期實際授課時數

本學期應繳批閱作業次數

抽查作業次數

教學

目標

1.提升語文應用能力：藉由閱讀範文，培養閱讀興趣及寫作能力。

2.加強文學涵養：詳解範文進而延伸學習，陶冶情意及人格。

3.涵化人文思想：以現代社會、人文角度重構古典，賦予文學新思維。

課程大綱

一、燭之武退秦師  二、范進中舉

三、墨子選—公輸  四、諫太宗十思疏

五、一方陽光      六、始得西山宴遊記

七、現代詩選      八、大同與小康

九、散戲          十、赤壁賦

十一、唐傳奇選    十二、河川證據

教學

方法

ˇ1.講述教學法

□ 4.協同教學法

ˇ 7.問答教學法

ˇ 2.練習教學法

ˇ 5討論教學法

□ 8.角色扮演教學法

□ 3.示範教學法

□ 6.發表教學法

□ 9.其他_____________

資訊

科技

媒體

運用

□     1.電腦輔助教學：使用單元名稱－諫太宗十思疏、現代詩選、大同與小康

                              散戲、河川證據

2.媒體輔助教學：(1)使用工具－ □ 1.教具  □ 2.掛圖  □ 3.圖儀  □ 4.實物       ˇ5.影帶  □ 6.模型  □ 7.其他

□     (2)使用單元名稱－諫太宗十思疏、現代詩選、大同與小康、散戲、河川證據

教學

活動

設計

內容

概述

結合時事，引導學生思考與課文相關之重要議題

介紹作家之地位與成就

重要國學及文化常識之分析

文本主旨思想揭示

解析文本段落架構

講解文意及文法、詞語意涵

設計相關之作業單及課程補充講義

課後複習、測驗            九、加強複習語文基本表達能力範圍

評量

方式

ˇ 1.紙筆測驗

ˇ4.作業、報告

□ 7.校外學習

ˇ 2口頭報告、問答

□ 5資料蒐集整理

ˇ8.實踐（學習態度）

□ 3.實作

□ 6.自我評量、同儕互評

□ 9.其他_____________

評量標準：評量標準：第一次段考成績15%、第二次段考成績15%、學期測驗20%

第一次平時考成績15%、第二次平時考成績15%、第三次平時考20%(包含:學習態度、作文、作業單、讀書心得、報告….)

學生

準備

事項

了解範文之國學常識及文學意涵，加強複習及延伸閱讀。

上課要詳細筆記，勤於答問，勤於反思。

善用學校圖書館資源，多閱讀優良之書籍、報紙、期刊。

蒐集、閱讀相關佳作，並勤於寫作。

家長

配合

事項

協助檢查學生課本、筆記，注意其作業表現及學習成績，並適予督促、鼓勵。

協助學生培養良好之作習及自學之能力。

三、學生閱讀優良書報，安排藝文活動。

備

註