【品格教育】作業單 班級: 座號: 姓名:
主題:回饋──學習為人付出
定義:自願付出時間或勞務,以感謝周遭的人。
思考:公共環境髒亂,我也有責任嗎?
回饋是一種不求回報的表現,所以心中不要有任何的動機或目的,而是發自內心誠懇的行為。
我能做到:
1. 我知道自己因他人的付出而受益,因此我必須學習為他人付出。
2. 我能主動為家庭、社區或社會付出。
3. 我能自願做打掃、洗碗等工作,而不求回報。
問題思考:
1. 掃地或洗碗是主動付出的勞務行為,如果大家都不願意掃地、洗碗,家裡或學校的環境會變成怎樣?
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2. 在學校主動掃地、清垃圾的人,並不會得到什麼實質奬賞,做這些事的意義是什麼?
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3. 這個社會是不是有許多人默默的主動付出,環境才能整潔、乾淨的?
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4. 作為家庭或社會的一分子,我們需不需要主動且不求回報的付出呢?
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5. 除了勞動服務,「付出」還有什麼形式?主動給別人一個擁抱、讚美,會不會讓別人感覺很快樂?
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【品格教育】作業單
主題:感恩──感恩他人的付出。
思考:接受他人幫忙,我會表達謝意嗎?
當你時時感恩,就會覺得自己是世界上最幸福的人,因為有這麼多的人願意幫助你,並為你付出。
定義:對曾經照顧和幫忙自己的人,會以言行真誠的表達謝意。
我能做到:
1. 我會感激他人為我所做的付出。 2.我願意表達對他人的感謝。3.我會記住別人對我的好。
問題思考:
1. 從小到大,你是否從父母、兄弟姐妹以及其他家人,得到很多幫助,他們為你做了什麼?
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2. 你對別人幫忙你,有什麼想法?你是否有向對方表示感謝?除了口頭上說謝外,你願意用其他方法讓對方知道你的誠意?
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【品格教育】學習單 班級: 座號: 姓名:
主題:自我挑戰──勇於接受困難工作
思考:以前的人常說:「不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。意思是梅花是越冷的環境下,越能綻放出漂亮的花朵和高雅的香味;人也是這樣的,沒有經過磨鍊和挑戰,我們也不知道自己的實力在哪裡。下次遇到困難時,不要怕、試試看,讓大家見識一下你的實力吧!」
定義:全力以赴完成自己的目標或他人交付的任務。
我能做到:1.我能盡一己所能,堅持完成原訂的任務或目標。
2.我會學習事前規劃、準備,以應付過程中的困難。
3.我能努力克服困難工作,進而體會自我存在的價值與成就感。
問題思考:
1. 也許我們無法把一件事做到盡善盡美,但沒有放手努力試試看,是不是很沒勇氣呢?(100字)
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2. 隨著年齡與知識的增加,一個人的能力會不會也跟著增加?(100字)
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3. 別人交代任務給我們,代表器重我們的能力,所以遇到困難應該要努力排除?還是放棄,讓別人看輕?(100字)
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你知道嗎?態度決定勝負!有時候從一個人的講話口氣,就可以感受到他對事情的態度,或是他會不會全力以赴的完成事情。 |
(選項為:失敗者、成功者)
_________說 ____________________說
1. 幹麼沒事叫我做東做西的,是不是故意找 □ 1.哇!你終於注意到我的存在,我一定會好□我麻煩呀! 好好表現,不會讓你失望的!
2. 我以前沒做過 □ 2.我可能是那個盡力做到最好的人! □
3.這太複雜,太難了 □ 3.讓我們換個角度、方法試試看吧! □
4.時間不夠,放棄算了 □ 4.總得找出時間來努力 □
5.這不可能完成的 □ 5.我們想辦法成功 □
6.太浪費時間了 □ 6.再來想想可能的辦法吧 □
7.我的身體不好,我無力負荷 □ 7.在正常的生活作息下,要保持專注力 □
8.沒辦法,我努力了 □ 8.這是很好的挑戰 □
9.幹麼找我做事,我有什麼好處? □ 9.這是很棒的學習機會,我會努力的 □
10.這不是我的事 □ 10.我很願意負起責任來完成 □
11.我做不到 □ 11.我可以做到
【品格教育】作業單 班級: 座號: 姓名:
主題:慈悲──培養公益精神
思考:別人遇到不幸,我能做到什麼?
當別人遇到困難或挫折時,用你的行動,傳達你的關懷吧!愛心就像一顆彈力球,當你丟得越用力,反彈回來的快樂也越多唷!
定義:幫助需要幫助的人。
我能做到:
1. 我能發自內心幫助他人。
2. 我願意幫助他人改善不好的生活,付出錢財、時間、支持與舒適感。
3. 我能不計回報,為他人奉獻。
問題思考:
1. 看到別人發生意外、災難或不幸時,你覺得,這些人的身心感受是如何呢?
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2. 意外、災難或不幸,有沒有可能發生在你身上?
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3. 萬一災難突然發生在你身上時,你會不會想要得到別人的幫忙?
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4. 幫助別人會不會得到別人的感激?這種感激會不會讓人很快樂?
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【品格教育】作業單
主題:感恩──感恩他人的付出。
思考:接受他人幫忙,我會表達謝意嗎?
當你時時感恩,就會覺得自己是世界上最幸福的人,因為有這麼多的人願意幫助你,並為你付出。
定義:對曾經照顧和幫忙自己的人,會以言行真誠的表達謝意。
我能做到:
2. 我會感激他人為我所做的付出。
3. 我願意表達對他人的感謝。
4. 我會記住別人對我的好。
問題思考:
3. 從小到大,你是否從父母、兄弟姐妹以及其他家人,得到很多幫助,他們為你做了什麼?
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4. 你對別人幫忙你,有什麼想法?你是否有向對方表示感謝?除了口頭上說謝外,你願意用其他方法讓對方知道你的誠意?
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【品格教育】作業單 班級: 座號: 姓名:
主題:誠實(真實表現不虛偽)
定義:準確的說明、表現事實,以獲得未來的信任。
問題思考:
1. 現代社會價值觀偏差,許多同學受媒體影響,輕忽考試、工作舞弊對於自己人格的影響,同學面對時常發生的作弊現象,你覺得可不可以?為什麼?
______________________________________________________________________________________2.得到假的成績比較重要?還是誠實面對自己的學習成果重要?為什麼?
______________________________________________________________________________________3.不誠實的事,只要自己保守秘密,不跟別人說,就不會有人發現嗎?
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4.犯了錯,但是能夠承認錯誤;和用不誠實的方法,得到好的成績或利益,你覺得你想做哪一種人?為什麼?
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5.你比較信任能說出事實真相的人,還是掩飾或扭曲事實的人?
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如果能有好的表現,當然是值得讚許的,但只有用正直、誠實的方法得來的結果,才是最讓人敬重的,你說是嗎? 誠實,就是能準確說明事情的真相,這應該是一種習慣,要在生活中不斷去做,這樣就能獲得別人對你的信任。所謂誠實,簡單的說,對自己就是問心無愧,不必擔心哪天被別人發現自己秘密;對外,則是讓周遭的人相信你。 |
你覺得自己有多誠實呢?讓我們一起做個小測驗:
很少 時常 總是
1.不論多困難,我都是選擇說實話嗎? □ □ □
2.我會勸別人也要說實話嗎? □ □ □
3.我會勸別人要做合宜、合法、正確的事嗎? □ □ □
4.我肯為自己的每一句話負責任嗎? □ □ □
5.如果我犯錯會勇敢認錯,態度誠懇謙虛,並且改正嗎? □ □ □
6.我不欺騙別人,也不會幫人去騙別人? □ □ □
7.我會避免偷竊嗎? □ □ □
8.我會避免誇大事實嗎? □ □ □
9.我會避免汙蔑別人? □ □ □
10.我的父母信任我嗎? □ □ □
11.我的老師信任我嗎? □ □ □
12.我的朋友尊敬我嗎? □ □ □