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【品格教育】作業單            班級:  座號:  姓名:

主題:回饋──學習為人付出

定義:自願付出時間或勞務,以感謝周遭的人。

思考:公共環境髒亂,我也有責任嗎?

   回饋是一種不求回報的表現,所以心中不要有任何的動機或目的,而是發自內心誠懇的行為。

我能做到:

1.      我知道自己因他人的付出而受益,因此我必須學習為他人付出。

2.      我能主動為家庭、社區或社會付出。

3.      我能自願做打掃、洗碗等工作,而不求回報。

問題思考:

1.      掃地或洗碗是主動付出的勞務行為,如果大家都不願意掃地、洗碗,家裡或學校的環境會變成怎樣?

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2.      在學校主動掃地、清垃圾的人,並不會得到什麼實質奬賞,做這些事的意義是什麼?

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3.      這個社會是不是有許多人默默的主動付出,環境才能整潔、乾淨的?

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4.      作為家庭或社會的一分子,我們需不需要主動且不求回報的付出呢?

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5.      除了勞動服務,「付出」還有什麼形式?主動給別人一個擁抱、讚美,會不會讓別人感覺很快樂?

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【品格教育】作業單           

主題:感恩──感恩他人的付出。

思考:接受他人幫忙,我會表達謝意嗎?

   當你時時感恩,就會覺得自己是世界上最幸福的人,因為有這麼多的人願意幫助你,並為你付出。

定義:對曾經照顧和幫忙自己的人,會以言行真誠的表達謝意。

我能做到:

1.      我會感激他人為我所做的付出。   2.我願意表達對他人的感謝。3.我會記住別人對我的好。

問題思考:

1.      從小到大,你是否從父母、兄弟姐妹以及其他家人,得到很多幫助,他們為你做了什麼?

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2.      你對別人幫忙你,有什麼想法?你是否有向對方表示感謝?除了口頭上說謝外,你願意用其他方法讓對方知道你的誠意?

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【品格教育】學習單         班級:  座號:  姓名:

主題:自我挑戰──勇於接受困難工作

思考:以前的人常說:「不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。意思是梅花是越冷的環境下,越能綻放出漂亮的花朵和高雅的香味;人也是這樣的,沒有經過磨鍊和挑戰,我們也不知道自己的實力在哪裡。下次遇到困難時,不要怕、試試看,讓大家見識一下你的實力吧!」

定義:全力以赴完成自己的目標或他人交付的任務。

我能做到:1.我能盡一己所能,堅持完成原訂的任務或目標。

     2.我會學習事前規劃、準備,以應付過程中的困難。

     3.我能努力克服困難工作,進而體會自我存在的價值與成就感。

問題思考:

1.      也許我們無法把一件事做到盡善盡美,但沒有放手努力試試看,是不是很沒勇氣呢?(100)

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2.      隨著年齡與知識的增加,一個人的能力會不會也跟著增加?(100)

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3.      別人交代任務給我們,代表器重我們的能力,所以遇到困難應該要努力排除?還是放棄,讓別人看輕?(100)

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  你知道嗎?態度決定勝負!有時候從一個人的講話口氣,就可以感受到他對事情的態度,或是他會不會全力以赴的完成事情。

(選項為:失敗者、成功者)

     _________說                  ____________________

1.      幹麼沒事叫我做東做西的,是不是故意找 □ 1.哇!你終於注意到我的存在,我一定會好□我麻煩呀!                  好好表現,不會讓你失望的!

2.  我以前沒做過                           2.我可能是那個盡力做到最好的人!       

3.這太複雜,太難了                      □ 3.讓我們換個角度、方法試試看吧!       

4.時間不夠,放棄算了                     □ 4.總得找出時間來努力                   

5.這不可能完成的                           5.我們想辦法成功                      

6.太浪費時間了                             6.再來想想可能的辦法吧                

7.我的身體不好,我無力負荷                 7.在正常的生活作息下,要保持專注力    

8.沒辦法,我努力了                      8.這是很好的挑戰                       

9.幹麼找我做事,我有什麼好處?           □ 9.這是很棒的學習機會,我會努力的      

10.這不是我的事                            10.我很願意負起責任來完成             

11.我做不到                                11.我可以做到                        

 

【品格教育】作業單                     班級:   座號:   姓名:

主題:慈悲──培養公益精神

思考:別人遇到不幸,我能做到什麼?

   當別人遇到困難或挫折時,用你的行動,傳達你的關懷吧!愛心就像一顆彈力球,當你丟得越用力,反彈回來的快樂也越多唷!

定義:幫助需要幫助的人。

我能做到:

1.      我能發自內心幫助他人。

2.      我願意幫助他人改善不好的生活,付出錢財、時間、支持與舒適感。

3.      我能不計回報,為他人奉獻。

問題思考:

1.      看到別人發生意外、災難或不幸時,你覺得,這些人的身心感受是如何呢?

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2.      意外、災難或不幸,有沒有可能發生在你身上?

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3.      萬一災難突然發生在你身上時,你會不會想要得到別人的幫忙?

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4.      幫助別人會不會得到別人的感激?這種感激會不會讓人很快樂?

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【品格教育】作業單           

主題:感恩──感恩他人的付出。

思考:接受他人幫忙,我會表達謝意嗎?

   當你時時感恩,就會覺得自己是世界上最幸福的人,因為有這麼多的人願意幫助你,並為你付出。

定義:對曾經照顧和幫忙自己的人,會以言行真誠的表達謝意。

我能做到:

2.      我會感激他人為我所做的付出。

3.      我願意表達對他人的感謝。

4.      我會記住別人對我的好。

問題思考:

3.      從小到大,你是否從父母、兄弟姐妹以及其他家人,得到很多幫助,他們為你做了什麼?

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4.      你對別人幫忙你,有什麼想法?你是否有向對方表示感謝?除了口頭上說謝外,你願意用其他方法讓對方知道你的誠意?

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【品格教育】作業單                                       班級:    座號:    姓名:

主題:誠實(真實表現不虛偽)

定義:準確的說明、表現事實,以獲得未來的信任。

問題思考:

1.      現代社會價值觀偏差,許多同學受媒體影響,輕忽考試、工作舞弊對於自己人格的影響,同學面對時常發生的作弊現象,你覺得可不可以?為什麼?

______________________________________________________________________________________2.得到假的成績比較重要?還是誠實面對自己的學習成果重要?為什麼?

______________________________________________________________________________________3.不誠實的事,只要自己保守秘密,不跟別人說,就不會有人發現嗎?

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4.犯了錯,但是能夠承認錯誤;和用不誠實的方法,得到好的成績或利益,你覺得你想做哪一種人?為什麼?

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5.你比較信任能說出事實真相的人,還是掩飾或扭曲事實的人?

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    如果能有好的表現,當然是值得讚許的,但只有用正直、誠實的方法得來的結果,才是最讓人敬重的,你說是嗎?

  誠實,就是能準確說明事情的真相,這應該是一種習慣,要在生活中不斷去做,這樣就能獲得別人對你的信任。所謂誠實,簡單的說,對自己就是問心無愧,不必擔心哪天被別人發現自己秘密;對外,則是讓周遭的人相信你。

 

你覺得自己有多誠實呢?讓我們一起做個小測驗:

                          很少   時常  總是

1.不論多困難,我都是選擇說實話嗎?          □    □   □

2.我會勸別人也要說實話嗎?              □    □   □

3.我會勸別人要做合宜、合法、正確的事嗎?           □    □   □

4.我肯為自己的每一句話負責任嗎?           □    □   □

5.如果我犯錯會勇敢認錯,態度誠懇謙虛,並且改正嗎?  □    □   □

6.我不欺騙別人,也不會幫人去騙別人?         □    □   □

7.我會避免偷竊嗎?                  □    □   □

8.我會避免誇大事實嗎?                □    □   □

9.我會避免汙蔑別人?                 □    □   □

10.我的父母信任我嗎?                 □    □   □

11.我的老師信任我嗎?                 □    □   □

12.我的朋友尊敬我嗎?                 □    □   □

 

 

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