台北市私立育達高職一0七學年度第一學期
二年1班 班級經營計劃
導師：連艾寧老師
一． 班級經營理念
1. 班級榮譽與個人成就表現同樣重要；期望每個學生都能培養出主動學習的能力和興趣，心志單純，熱愛生活，具有人文關懷和反省意識。
能在追求團體榮譽中，建立自尊、尊人、自知、自信、自制的優良品性。
2. 在班級分工中，習得群體服務的能力和熱忱，進而將關懷觸角伸展到自己的生活環境和社會。
3. 在各項學習活動中，激發潛能，培養能力，肯定自己，了解學習的快樂及意義，為日後升學、就業，奠定良好基礎。
4. 推行學校三三三政策：三心－關心、耐心、愛心，三嚴－嚴管、嚴教、嚴考，三特色：一證多照、儀態端莊、三守（守時、守信、守法），也期望同學間能以禮相待、敦品勵學。
二． 家長配合事項
1. 了解老師的教育理念與立場，協助建立孩子正確的學習態度和方法，建立「雙贏」的關係。
2. 綜高學生每天皆有安排週考，以協助學生有效率地累積實力，家長可查看聯絡事項（放學前皆固定抄寫於黑板上）
3. 平時多留意孩子的身體健康，加強營養，使孩子能具有最佳的身心狀態。並要求孩子具有勤學精神，勿任意請假。
4. 請家長配合督促，培養同學閱讀的習慣，減少同學在家看電視、上網、打電話聊天的時間。
5. 家務的參與和分擔是很重要的，可以培養同學積極、互助、愛人的能力。
三． 本學年重要活動
9/5(三)、9/6(四)高二成就測驗 9/24(一)中秋節放假 9/25(二)晚間(學習)輔導課開始 10/8(一).10/9(二)普通高中第一次段考 10/10(三)國慶日放假 10/11 (四)普通高中第一次段考 11/20(二)高二打靶(晚輔暫停) 11/25(日)商教英檢 | 11/28(三)、11/29(四)、11/30(五) 普通高中第二次段考 12/16(日)校慶 12/15(六)電腦技能檢定 12/22(六)補課 (週一課程) 12/31(一)彈性調整放假 108.1/1(二)元旦放假 108.1/16(三)、1/17(四)、1/18(五) 普通高中高二期末考(全校期末考) |
四． 親師聯絡方式
1. 歡迎家長有任何疑問，請來校或來電連絡，導師手機： （開機時間為週一 至週五7:30—18:00，若未接電話，表示上課中，有事請家長留言，我會利用課餘時間儘速回電）
本學期導師空堂暫定為 週一9:10—14:30 週二、週四下午 2:15---4:05
2. 週考成績預訂於段考前印發，請家長記得簽名並協助督導
嘉言美句分享 ◎未來的幸福是用現在的努力累積而來的 ◎林肯：「噴泉的高度，不會超過它的源頭。一個人的事業也是如此，它的成就絶不會超過自己的信念。」 |
資訊分享
★美國大學測驗中心(ACT,1989)提出生涯發展上可能需要的能力。
1.閱讀能力：閱讀及了解文字資料 2.計算能力：快速且正確的作算數運算
3.語文運用：正確運用語文辭彙及文法
4.空間關係：在不同方位下，憑視覺或想像構思物體的能力
5.文書速度與確度：檢閱檔案或表件資料的速度和確度
6.機械推理：機械原理裝置及一般物理法則的理解能力
7.科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力
8.文藝創作：用寫作表達想法與感情 9.藝術創作：繪畫、演奏樂器、戲劇、舞蹈等的技術能力
10.操作能力：用手快速且不費力的製作或修東西
11.組織能力：掌握細節並有系統的作事 12.助人能力：教導或照顧他人的能力
13.親和力：善與他人相處、溝通並留下良好印象 14.銷售能力：說服他人去購買產品或參加活動
15.領導能力：領導一群人為相同目標而共同來努力16.抽象推理：對非文字的類化與歸納能力
二、中學多元性向測驗代表的意義及相關職業內容
分測驗項目 | 所測量能力 | 需具備該能力的學科與職業類別、補充說明 |
語文推理 | 對語文概念關係的理解和推理能力 | ◎ 對需要運用複雜語文關係與概念的學科或職業的成就相當重要。 ◎ 和許多職業有密切關係，如：商業、法律、教育、新聞和科學研究等 |
數學能力 | 對數目關係的理解和推理，及處理數理材料能力。 | ◎ 對數學、物理、化學、工程，及需要數量思考的學科之成就相當重要。 ◎ 對許多職業也相當重要，如：財稅、會計、科學研究、行銷管理、技術人員等。 |
科學推理 | 對普通物理、機械工作和工具原理的理解能力。 | ◎ 和學習普通物理和機械工作課程有相關。 ◎ 和許多職業有關，如工程師、機工員、機械操作員。 |
知覺速度 | 對簡單知覺工作的反應速度和正確度。 | 對於要整理檔案和資料、校對、編碼等工作相當重要。 |
空間關係 | 運用視覺處理具體材料的能力，如想向平面圖形建構的立體圖形，或想像旋轉後的圖形等。 | 有相當多的職業需要這方面的能力，如繪圖、服裝設計、建築、美術、裝飾和其他需要想像三度物體的工作。 |
抽象推理 | 運用非語言材料進行推理的能力。 | 對於一些需要瞭解非語文或數目之事物關係的學科或職業相當重要。如數學、電腦程式設計、汽車修理、設計、製圖等 |
字詞釋義 | 對字詞的理解能力。 | ◎ 擁有豐富詞彙且能精準的掌握詞彙，將有助於閱讀理解和寫作表達◎ 從事學習和職業活動的基本能力。◎ 關係著許多文字相關工作的成就，如廣告、文案、企畫、寫作等。 |
文法修辭 | 能否正確使用詞語、文句和文法的能力。 | ◎ 語文表達能力的指標之一。 ◎ 許多職業需要良好的語文表達能力，如教師、作家、編輯、商業行銷、新聞工作人員等。 |
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