臺北市私立育達高職日間部105學年度第2學期教學及作業進度表
106年 2 月 6 日
科目 | 日語聽講練習 | 每週授課時數: 2 小時 | 學期學分數: 2 學分 | ||||||||||||||
班級 | 二年級 應用日文科 | n部定o校訂/n必修o選修 | 編表教師:陳玉瑜 老師 | ||||||||||||||
教科書 | 書名: | 大家的日本語聴解タスク | 冊別: | 進階一二 | 出版書局: | 大新書局 | 編者: | 牧野昭子 | |||||||||
週 | 日期 | 學校 | 章 | 節 | 教學內容 | 起訖 | 內容 | 批改 | 積分簿 登錄時間 | ||||||||
次 | 月 | 日 | 重要行事 | (課) | (課程大綱) | 頁數 | 題次 | 次數 | |||||||||
準備 | 2 | 1-11 |
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| 課程預備 |
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1 | 2 | 12-18 | 2/10(五)召開第1次教學研究會。 2/13(一)註冊。 2/14(二)正式上課。 2/18(六)補行上班上課 | 26 |
| ~んですか | 2 |
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2 | 2 | 19-25 | 2/24(五)防震防災預演 | 26 |
| ~んですが、~ていただけ ませんか | 3 |
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3 | 2 3 | 26-4 | 2/27(一)調整放假 2/28(二)和平紀念日 3/3(五)防震防災演習 3/4(六)召開第1次校務會議 | 27 |
| 可能動詞 | 4 |
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4 | 3 | 5-11 | 早自習開始 | 27 |
| 見えます、聞こえます | 5 |
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5 | 3 | 12-18 | 3/14(二)-3/15(三)高三第3次模擬考 | 28 |
| ~ながら~ | 6 | 測代1 |
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6 | 3 | 19-25 |
| 28 |
| ~ています | 7 |
| 測代1 | 登錄1 | |||||||
7 | 3 4 | 26-1 | 3/27-3/29普通高中第1次段考 | 29 |
| ~が~ています | 8 |
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8 | 4 | 2-8 | 4/3(一)調整放假 4/4(二)兒童/清明節 | 29 |
| ~てしまいました | 9 |
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9 | 4 | 9-15 | 第2次教研會週 4/10(一)-4/11(二)高三第4次模擬考 | 30 |
| ~てあります | 10 | 測代2 |
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10 | 4 | 16-22 |
| 30 |
| ~はもう~てあります | 11 |
| 測代2 | 登錄2 | |||||||
11 | 4 | 23-29 |
| 31 |
| ~(よ)う[意向形] | 12 |
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12 | 4 5 | 30-6 | 5/4(四)-5/5(五)高二打靶 | 31 |
| ~つもりです | 13 |
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13 | 5 | 7-13 | 5/10(三)~5/12(五)普通高中第2次段考暨高職期中測驗。 | 32 |
| ~た;~ないほうがいいです | 14 |
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14 | 5 | 14-20 | 5/20(六)召開第2次教務學務聯席會議。 | 32 |
| ~た;~ないほうがいいです | 15 | 測代3 |
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15 | 5 | 21-27 | 第3次教學研究會 | 33 |
| 命令形 | 16 |
| 測代3 | 登錄3 | |||||||
16 | 5 6 | 28-3 | 5/29(一)調整放假 5/30(二)端午放假 6/3(六)畢業典禮,補行上班 | 33 |
| ~という意味です | 17 |
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17 | 6 | 4-10 |
| 34 |
| ~とおりに | 18 | 測代4 |
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18 | 6 | 11-17 |
| 34 |
| ~て;~ないで | 19 |
| 測代4 | 登錄4 | |||||||
19 | 6 | 18-24 |
| 35 |
| ~ば、~ | 20 |
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20 | 6 7 | 25-1 | 6/28-6/30舉行普通高中暨高職部高一高二期末測驗 6/30(五)休業式 | 35 |
| ~ば、~; 期末測驗 | 20 |
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本學期實際授課時數 | 本學期應繳批閱作業次數 | 抽查作業次數 | |||||||||||||||
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本表雙線以內之內容請編表教師確實依據教學準則之規定填寫。
※本學期作業請於第16週批改完畢;高三作業請於第9週批改完畢
科主任審核簽章: 教學組長審核簽章: 教務主任審核簽章:
臺北市私立育達高職105學年度第2學期各科教學計畫表
科目 | 日語聽講練習 | 班級 | 應日科二74 | 每週授課節數 | 2 節 | n部定o校訂/n必修o選修 | ||||||
教學 目標 | 增進日語單字及句子聽解能力 熟悉日本語能力試驗之考試方式 熟悉日本人說話的速度與語調,以利日語會話之進行 | 課程 大綱 | 以單元主題的方式,介紹日語的各種基本單字及句型。 以日語能力測驗的題型,檢視日語的基本聽講能力,並加強實戰能力。 | |||||||||
教學 方法 | ▓ 1.講述教學法 | □ 4.協同教學法 | ▓ 7.問答教學法 | |||||||||
▓ 2.練習教學法 | ▓ 5討論教學法 | □ 8.角色扮演教學法 | ||||||||||
□ 3.示範教學法 | □ 6.發表教學法 | □ 9.其他_____________ | ||||||||||
資訊 科技 媒體 運用 | ■1.電腦輔助教學:使用單元名稱- | |||||||||||
■2.媒體輔助教學:(1)使用工具- □ 1.教具 □ 2.掛圖 □ 3.圖儀 □ 4.實物 □ 5.影帶 □ 6.模型 □ 7.其他 CD (2)使用單元名稱- 23.24.25.26.27.29.30課 | ||||||||||||
教學 活動 設計 內容 概述 | 運用課本的練習題熟悉新日本語能力試驗之題型,並針對找尋文型、關鍵字等聽解能力做加強,以提升學生聽解能力。 練習日本語能力試驗考古題,輔導並提升學生通過日語檢定比例。 | |||||||||||
評量 方式 | ▓ 1.紙筆測驗 | □ 4.作業、報告 | □ 7.校外學習 | |||||||||
▓ 2口頭報告、問答 | □ 5資料蒐集整理 | ▓ 8.實踐(學習態度) | ||||||||||
□ 3.實作 | □ 6.自我評量、同儕互評 | □ 9.其他_____________ | ||||||||||
評量標準: 1. 期中考25% 2. 期末考25% 3. 前段及後段平時成績各佔25%(含出席率.上課態度等) | ||||||||||||
學生 準備 事項 | 1.課前預習、熟記各課及檢定考單字。 2.上課專心、熱烈答問、認真筆記。 3.課後複習、完成指定作業。 4.配合老師指導,定期練習日語能力測驗聽力模擬試題。 | |||||||||||
家長 配合 事項 | 1.鼓勵學生多說、多用所學之日語,並適時給予肯定與讚美。 2.鼓勵學生熱心參與科內學藝活動,多接觸日語文影音媒體和書籍雜誌。 | |||||||||||
備註 |
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撰寫人:陳玉瑜 | 科主任: | 教學組長: | 教務主任: |