科目

閱讀寫作

每週授課時數:    8   小時

學期學分數:   8    學分

班級

二年級  應用日文(升)科

o部定o校訂及o必修o選修

編表教師:  陳玉瑜 老師

教科書

書名:                                

自編講義

冊別:

出版書局:

編者:陳

陳玉瑜

週

日期

學       校

章

節

教  學  內  容

起訖

內容

批改

積分簿

登錄時間

次

月

日

重 要 行 事

(課)

( 課 程 大 綱 )

頁數

題次

次數

準備

8

14-20

課程預備

準備

8

21-27

課程預備

1

8

9

28-3

8/29(一)召開第1次教學研究會。

8/30(二)註冊。

9/1(四)正式上課。

1

ことにしている、ことになっている

1-2

2

9

4-10

9/10(六)中秋節調整上班

1

ように、みたい、らしい

3-10

3

9

11-17

9/15(四)中秋節

9/16(五)中秋節調整放假

2

使役形、使役受身形

11-15

4

9

18-24

9/24(六)校務會議

2

縮約形，N3閱讀練習

16-21

5

9

10

25-1

3

から～にかけて、たびに

22-27

6

10

2-8

10/2(日)學校日

3

たとて～ても、～って

28-31

7

10

9-15

10/10(一)國慶日

10/11(二)-~10/13(四)普通高中第1次段考。

4

～くらい、～による

32-41

8

10

16-22

5

～に違いない、～につれて

42-56

9

10

23-29

第2次教學研究會。

5

～にしたがって、ついでに

57-62

10

10

11

30-5

N3閱讀練習

11

11

6-12

11/7(一)~11/9(三)高職期中測驗。

11/12(六)教務學務聯席會議。

期中測驗

N3閱讀練習

12

11

13-19

6

～ということだ、～ところだった

65-70

13

11

20-26

11/20(日)商教學會英語能力測驗。

6

～ほど、～ば～ほど

71-76

14

11

12

27-3

11/30(三)~12/2(五)普通高中第2次段考

第3次教學研究會

7

～なんか、～にともなって

77-87

15

12

4-10

8

N3閱讀練習、～っけ

88-92

16

12

11-17

12/16(五)67週年校慶。

8

～ように、～わけにはいかない

93-103

17

12

18-24

12/18(日)電腦技能檢定

9

～かわりに、～てならない

104-112

18

12

25-31

10

～とか、～だけ

113-118

19

1

1-7

1/2(一)開國紀念日補假。

10

～かけ、～おそれがある

119-124

20

1

8-14

11

N3閱讀練習、敬語

125-133

21

1

15~21

1/17(二)~1/19(四)期末測驗。

1/20(五)第3次教務學務聯席會議。

總複習，期末測驗

本學期實際授課時數

本學期應繳批閱作業次數

抽查作業次數

教學

目標

精熟N4內容，並進行日語N3的基本句型教學。

N4，N3文章的閱讀訓練。

3. 扎實學生的日語基礎能力
   以因應日語檢定。

課程大綱

1.N3句型於相關文章的應用表現；

2.N3句型的試題演練與寫作練習；

3.N3考古題練習與講解。

教學

方法

■1.講述教學法

□ 4.協同教學法

■ 7.問答教學法

■2.練習教學法

■ 5.討論教學法

□ 8.角色扮演教學法

□ 3.示範教學法

□ 6.發表教學法

□ 9.其他_____________

資訊

科技

媒體

運用

□      1.電腦輔助教學：使用單元名稱－使役形、使役受身形

□      2.媒體輔助教學：(1)使用工具－ □ 1.教具  □ 2.掛圖  □ 3.圖儀  □ 4.實物                                                                        

 □ 5.影帶  □ 6.模型  □ 7.其他__________

                  (2)使用單元名稱－　敬語 　                        

教學

活動

設計

內容

概述

1、引導學生進行N3，N4句型，文法等相關內容的學習認知。

2、利用各單元練習題目要求學生確實作答、並訂正答案。

3、針對各單元的主要學習句型，搭配相關的閱讀練習，以加深讓學生的學習印象並從閱讀中培養理解與組織能力。

4、要求學生做短文的翻譯訓練。

評量

方式

n 1.紙筆測驗

n 4.作業、報告

□ 7.校外學習

n2口頭報告、問答

□ 5資料蒐集整理

n 8.實踐（學習態度）

□ 3.實作

n 6.自我評量、同儕互評

□ 9.其他_____________

評量標準：1.前、後段平時成績各占25%(含課堂學習態度；小考測驗；課堂中發問或回答問題表現等)。
2.期中、期末測驗各佔25％

學生

準備

事項

1.複習N4相關文法單字等；並且隨時配合N3教學進度所進行之課程內容。

2.培養課堂筆記的習慣。

3.確實攜帶上課教材與查閱字典。

4.認真、積極的學習態度。

家長

配合

事項

1.了解學生學習狀況；

2.了解課程進度；

3.隨時與任課老師保持聯繫以了解學生學習態度。

備

註