表2-4 臺北市私立育達高職班級教學觀察表 （資處科）
教師姓名：____陳能傑______ 任教年級：__1__ 任教科目：_資料處理科_
課程名稱：___計算機概論___ 課程單元：________電腦網路應用__________
觀 察 者：_____郭國長_____ 觀察日期 / 節次：__104/3/23 第 4節_______
評鑑層面 | 評鑑指標 | 參考檢核重點 | 評量 | 文 字 敘 述 | |||
值得推薦 | 滿意 | 有潛力再加油 | 未發現(不適用) | ||||
A 課 程 設 計 與 教 學 | A-3清楚呈現教材內容 | A-3-1能充分了解所授教材的重點與概念。 | ü |
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| 1. 能充分了解所授教材的重點與概念 2. 能呈現單元的學習目標及重點 3. 能舉例說明與示範以增進理解 4. 能引導價值觀 5. 能適切的提供練習或作業，讓學生精熟 |
A-3-2能呈現單元的學習目標及重點。 | ü |
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A-3-3有效連結學生相關新舊知識或生活經驗。 |
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A-3-4能舉例說明與示範以增進理解。 | ü |
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A-3-5設計學習情境啟發學生思考與討論。 | ü |
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A-3-6澄清迷思概念，或引導價值觀。 | ü |
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A-3-7能適切的提供練習或作業，讓學生精熟。 | ü |
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A-3-8根據學生學習表現，適時調整教材內容。 | ü |
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A-3-9適時歸納、總結學習重點。 |
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A-4靈活運用教學技巧 | A-4-1能引起並維持學習動機。 |
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| 1. 善於變化教學活動或教學策略 2. 能隨時檢視學生的學習情形，並調整教學方法 | |
A-4-2善於變化教學活動或教學策略。 | ü |
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A-4-3善用提問技巧，提升學生思考能力。 |
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A-4-4有效掌握教學節奏和時間，以使教學流暢。 |
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A-4-5能隨時檢視學生的學習情形，並調整教學方法。 | ü |
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A-4-6適時使用各種教學媒體與器材。 |
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A-5善用多元評量 | A-5-1依學習內容採用適當的評量方法。 | ü |
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| 1. 能依學習內容採用適當的評量方法 2. 適時檢視學生學習成效 | |
A-5-2適時檢視學生學習成效。 | ü |
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A-5-3能夠明確告知學生評量內容、作業要求及相關事項。 | ü |
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A-6領域教學專業能力 | A-6-1將專業證照內容融入教學課程。 | ü |
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| 1. 能掌握資訊業界現況，強化學生的 職場專業素養 2. 能瞭解各應用軟體之操作技巧，並在課程中加以運用 | |
A-6-2能掌握資訊業界現況，強化學生的 職場專業素養。 |
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A-6-3有效引導學生具備資料處理及基礎軟體應用的能力。 | ü |
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A-6-4能瞭解各應用軟體之操作技巧，並在課程中加以運用。 |
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B 班 級 經 營 與 輔 導 | B-1運用有效班級經營策略 | B-1-1訂定合理的班級規約，並有效執行。 | ü |
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| 1. 在教學中，適時增強學生的良好表現 2. 善用肢體語言或行間巡視，讓學生專注學習 3. 對於學生不當行為，能妥善的處理 |
B-1-2善用肢體語言或行間巡視，讓學生專注學習。 | ü |
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B-1-3營造班級學習氣氛，增進師生互動。 |
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B-1-4在教學中，適時增強學生的良好表現。 | ü |
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B-1-5對於學生不當行為，能妥善的處理。 | ü |
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B-1-6板書正確、工整、有條理，音量適中，展現專業自信。 |
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★總評：
值得推薦：
1. 有效連結學生相關新舊知識或生活經驗。
2. 有效掌握教學節奏和時間，以使教學流暢。
3. 善用提問技巧，提升學生思考能力。
4. 能瞭解各應用軟體之操作技巧，並在課程中加以運用。
5. 營造班級學習氣氛，增進師生互動。
有潛力再加油：
1. 訂定合理的班級規約，並有效執行。
2. 適時使用各種教學媒體與器材。
我學到：
1. 上課講解後應讓學生立即上機練習，有助於教學成果與使學生易於對上課內容的了解。
2. 板書正確、工整、有條理，音量適中、有高有低，展現專業自信。
3. 能瞭解各應用軟體之操作技巧，並在課程中加以運用。
自評簽名： 觀察人員簽名：
