臺北市私立育達高職日間部104學年度第1學期教學及作業進度表
104年8月 24 日
科目 | 生涯規劃
| 每週授課時數: 2 小時 | 學期學分數: 2 學分 | ||||||||||||||
班級 | 一年級高職部 | o校訂及o選修 | 編表教師: 張雅婷 老師 | ||||||||||||||
教科書 | 書名: | 生涯規劃 | 冊別: | 全一冊 | 出版書局: | 新文京 | 編者: | 林浥雰等 | |||||||||
週 | 日期 | 學 校 | 章 | 節 | 教 學 內 容 | 起訖 | 內容 | 批改 | 積分簿 登錄時間 | ||||||||
次 | 月 | 日 | 重 要 行 事 | (課) | ( 課 程 大 綱 ) | 頁數 | 題次 | 次數 | |||||||||
準備 | 8 | 16-22 |
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| 課程預備 |
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準備 | 8 | 23-29 | 8/28(五)召開第1次教學研究會。 |
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| 課程預備 |
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1 | 8 9 | 30-5 | 8/31(一)註冊。 9/2(三)正式上課。 9/5(六)校務會議 | 一 |
| 生涯規劃概說(定向輔導) |
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2 | 9 | 6-12 |
| 一 |
| 生涯規劃概說 | 2-8 |
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3 | 9 | 13-19 |
| 二 | 1-4 | 生涯學習檔案概論 | 10-19 |
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4 | 9 | 20-26 |
| 三 | 1-2 | 自我探索 | 22-27 |
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5 | 9 10 | 27-3 | 9/28(一)中秋節補假 | 三 | 3 | 我的價值觀(定向輔導) | 27-30 |
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6 | 10 | 4-10 | 10/4(六)學校日 10/9(五)國慶日補假。 | 三 | 4-5 | 我的能力、興趣 | 31-42 | 作業 | 1 |
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7 | 10 | 11-17 | 10/12(一)-~10/14(三)普通高中第1次段考。 | 五 | 1 | 生涯楷模 | 54-58 |
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8 | 10 | 18-24 | 第2次教學研究會。 | 五 | 2-3 | 生涯楷模 | 59-66 |
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9 | 10 11 | 25-31 |
| 六 | 1-2 | 高職生的生涯進路 | 68-71 | 測代 | 2 |
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10 | 11 | 1-7 | 11/2(一)~11/4(三)高職期中測驗。 11/7(六)教務學務聯席會議。 | 六 | 3 | 升學資訊探索、期中測驗 | 72-81 |
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11 | 11 | 8-14 |
| 六 | 3 | 升學資訊探索 | 72-81 |
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12 | 11 | 15-21 | 11/15(日)商教學會英語能力測驗。 | 六 | 4 | 個人特質與職業媒合 | 82-86 |
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13 | 11 | 22-28 | 11/25(三)~11/27(五)普通高中第2次段考。 | 七 | 1-2 | 工作世界分析與行業發展趨勢 | 88-95 |
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14 | 11 12 | 29-5 |
| 七 | 3-4 | 職業興趣與工作倫理 | 96-102 |
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15 | 12 | 6-12 | 第3次教學研究會 | 八 | 1 | 性別刻板印象 | 110-112 |
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16 | 12 | 13-19 | 12/16(三)66週年校慶。12/19(六)電腦技能檢定 | 八 | 2 | 性騷擾性侵害防治 (融入性騷擾、性侵害及性霸凌防治教育) | 112-115 | 作業 | 3 |
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17 | 12 | 20-26 |
| 十 |
| 時間管理(融入生命教育) | 126-131 |
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18 | 12 1 | 27-2 | 1/1(五)開國紀念日放假。 | 十一 | 1 | 生涯抉擇類型探索 | 134-136 |
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19 | 1 | 3-9 |
| 十一 | 2 | 生涯抉擇的分析與步驟 | 137-143 |
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20 | 1 | 10-16 |
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| 學習檔案歸納與整理 |
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21 | 1 | 17~23 | 1/19(二)~1/21(四)期末測驗。 1/22(五)第3次教務學務聯席會議。 |
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| 期末測驗,總複習 |
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本學期實際授課時數 | 本學期應繳批閱作業次數 | 抽查作業次數 | |||||||||||||||
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本表雙線以內之內容請編表教師確實依據教學準則之規定填寫。
※本學期作業請於第17週批改完畢。
科主任審核簽章: 教學組長審核簽章: 教務主任審核簽章:
臺北市私立育達高職104學年度第1學期教學計畫表
科目 | 生涯規劃 | 班級 | 一年級 | 每週授課節數 | 2 節 | 必/選修 | 必修 | ||||||
教學 目標 | 一、協助學生自我了解,並認識外在的世界,以期在人生的不同階段,皆能做出最適合自己的決定。 二、學習生涯發展、生涯決定等主題,培養學生自主掌控生涯,規劃生涯的能力。 三、學習情緒管理、性別教育與生命教育等主題,培養學生以多元面向,規劃人生。 | 課程 大綱 | 一、認識自我與外在世界。 二、充實生涯能力。 三、學習時間管理、性別教育。 四、練習生涯抉擇與生涯規劃。 | ||||||||||
教學 方法 | ■ 1.講述教學法 | □ 4.協同教學法 | ■ 7.問答教學法 | ||||||||||
■ 2.練習教學法 | ■ 5討論教學法 | □ 8.角色扮演教學法 | |||||||||||
□ 3.示範教學法 | ■ 6.發表教學法 | □ 9.其他_____________ | |||||||||||
資訊 科技 媒體 運用 | ■1.電腦輔助教學:使用單元名稱-生涯楷模、工作世界分析、性別平等教育 | ||||||||||||
■2.媒體輔助教學:(1)使用工具- □ 1.教具 □ 2.掛圖 □ 3.儀器 □ 4.實物 ■ 5.影帶 □ 6.模型 □ 7.其他 _________ (2)使用單元名稱-生涯楷模、工作世界分析、性別平等教育 | |||||||||||||
教學 活動 設計 內容 概述 | 一、定向輔導:超級記者會/認識自我測驗 二、個人生涯學習檔案歷程紀錄 三、自我探索(探索個人之人格特質、價值觀、生涯能力、興趣) 四、追尋自我的生涯楷模 五、生涯進路介紹(普通大學、四技二專學校及科系介紹) 六、工作世界分析、職業興趣與工作倫理 七、性別刻板印象對生涯選擇的影響、從職涯發展上看性別與性騷擾 八、生涯行動與時間管理 九、生涯抉擇類型探索 | ||||||||||||
評量 方式 | ■ 1.紙筆測驗 | ■ 4.作業、報告 | □ 7.校外學習 | ||||||||||
■ 2口頭報告、問答 | □ 5資料蒐集整理 | ■ 8.實踐(學習態度) | |||||||||||
□ 3.實作 | □ 6.自我評量、同儕互評 | □ 9.其他_____________ | |||||||||||
評量標準: 一、平時成績(課程中認真參與之程度,各項習作,平時考試,及出缺席表現) 50% 二、期中考試及期末考試 各佔25% (50%) | |||||||||||||
學生 準備 事項 | 一、配合教學進度,按時習作,並準時交作業。 二、融合學習內容,練習獨立思考,並依據單元主題抒發個人心得。 三、學習利用各種學習資源,蒐集相關參考資料,予以組織,形成個人思考架構,並在筆記中呈現之。 | ||||||||||||
家長 配合 事項 | 一、聆聽孩子之學習心得,以培養其個人表達見解之能力,並強化其學習經驗。 二、督導孩子學習正確的作業方法,例如:利用圖書館和網路的方法,安排學習計劃及管理時間的方法,善用精讀,瀏覽或速讀之學習方法等。 三、鼓勵孩子建立良好的學習態度及習慣。 四、引導孩子積極了解自己,與孩子共同探索自身興趣、能力,外在世界環境以做出合適的選擇。 | ||||||||||||
備 註 |
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撰寫人:張雅婷 | 科主任: | 教學組長: | 教務主任: |