科目

數學

每週授課時數:   3   小時

學期學分數:  3    學分

班級

2年級經資多英日餐科(部)

部訂/校訂及必修/選修部訂必修

編表教師:劉慶祥          老師

教科書

書名:                                

數學BⅢ

冊別:

三

出版書局:

美新圖書公司

 編者:

呂中明等

週

日期

學       校

章

節

教  學  內  容

起訖

內容

批改

積分簿

登錄時間

次

月

日

重 要 行 事

(課)

( 課 程 大 綱 )

頁數

題次

次數

準備

8

16-22

課程預備

準備

8

23-29

8/28(五)召開第1次教學研究會。

課程預備

1

8

9

30-5

8/31(一)註冊。

9/2(三)正式上課。

9/5(六)校務會議

1

1-1

乘法原理與樹狀圖

1~6

2

9

6-12

1

1-2

排列與組合

7-12

3

9

13-19

1

1-2

排列與組合

12-17

作業一

4

9

20-26

1

1-2

排列與組合

18-26

作業一

作業一

5

9

10

27-3

9/28(一)中秋節補假

1

1-2

1-3

排列與組合

重複排列與重複組合

27-30

測代二

6

10

4-10

10/4(六)學校日

10/9(五)國慶日補假。

1

1-3

重複排列與重複組合

31-38

測代二

測代二

7

10

11-17

10/12(一)-~10/14(三)普通高中第1次段考。

1

1-4

二項式定理

38-40

作業三

8

10

18-24

第2次教學研究會。

2

2-1

樣本空間與事件

42-51

作業三

9

10

11

25-31

2

2-1

樣本空間與事件

51-57

作業三

10

11

1-7

11/2(一)~11/4(三)高職期中測驗。

11/7(六)教務學務聯席會議。

期中測驗

11

11

8-14

2

2-2

求機率問題

58-62

12

11

15-21

11/15(日)商教學會英語能力測驗。

2

2-2

求機率問題

63-67

測代四

13

11

22-28

11/25(三)~11/27(五)普通高中第2次段考。

2

2-3

數學期望值

68-71

測代四

測代四

14

11

12

29-5

2

2-3

數學期望值

72-74

作業五

15

12

6-12

第3次教學研究會

2

2-4

資料整理與圖表編製

75-85

作業五

作業五

16

12

13-19

12/16(三)66週年校慶。12/19(六)電腦技能檢定

2

2-5

算術平均數、中位數與百分等級

86-93

測代六

17

12

20-26

2

2-6

四分位距與標準差

94-99

測代六

測代六

18

12

1

27-2

1/1(五)開國紀念日放假。

2

2-6

四分位距與標準差

99-102

19

1

3-9

2

2-7

抽樣方法

103-107

20

1

10-16

2

2-8

解讀信賴區間與信心水準

108-111

21

1

17~23

1/19(二)~1/21(四)期末測驗。

1/22(五)第3次教務學務聯席會議。

期末測驗，總複習

本學期實際授課時數

本學期應繳批閱作業次數

抽查作業次數

教學

目標

1.學生能運用加法原理與乘法原理

2.學生能明辨排列與組合的差異且精

  熟練習

3.學生能將排列組合與樣本空間、事

 件的觀念運用在機率的運算上

4.學生能了解何謂期望值

5.學生能看懂統計相關圖表並從中了

 解統計量數的計算

課程大綱

1.乘法原理與樹狀圖     2.排列與組合

3.重複排列與重複組合   4.二項式定理

5.樣本空間與事件       6.求機率問題

7.數學期望值           8.統計抽樣

9.資料整理與編圖表

10.算術平均數、中位數、眾數與百分等級

11.四分位差與標準差

12.信賴區間與信心水準的解讀

教學

方法

■ 1.講述教學法

□ 4.協同教學法

■ 7.問答教學法

■ 2.練習教學法

■ 5討論教學法

□ 8.角色扮演教學法

■ 3.示範教學法

□ 6.發表教學法

□ 9.其他_____________

資訊

科技

媒體

運用

□      1.電腦輔助教學：使用單元名稱－__________________

□      2.媒體輔助教學：(1)使用工具－ □ 1.教具  □ 2.掛圖  □ 3.圖儀  □ 4.實物       □ 5.影帶  □ 6.模型  □ 7.其他______

                  (2)使用單元名稱－____________________

教學

活動

設計

內容

概述

1. 以生活化的方式舉例讓學生了解何時用加法原理何時用乘法原理。

2. 舉生活化的例子讓學生了解排列與組合的差異。

3. 以例題說明條件機率。

4. 以例題說明期望值。

5. 以班上的數學成績做說明讓學生了解相關統計量數。

評量

方式

■ 1.紙筆測驗

■ 4.作業、報告

□ 7.校外學習

□ 2口頭報告、問答

□ 5資料蒐集整理

■ 8.實踐（學習態度）

□ 3.實作

■ 6.自我評量、同儕互評

□ 9.其他_____________

評量標準：小考成績、作業成績、上課表現(上台練習、發問、態度)

學生

準備

事項

一、課前輔導學生先作預習。

二、平時多做練習。

三、作業及測驗於教師批閱後，如有錯誤需訂正。

家長

配合

事項

一、督導習作作業，講義練習和考前複習。

二、給學生適當的學習環境與充裕的時間練習。

三、協助老師了解學生學習之困難，且主動與教師聯絡。

備

註