在教學上「重視個別差異、鼓勵學生發揮創造力及潛力」是最重要的，一個好老師應該注重學生的個別差異，避免將自己的價值觀強加在學生身上，而為了針對學生的個別差異給予不同的教導方式，教師應該先深入了解每位學生的家庭背景、成長環境、父母社經地位及學生本身智力、性格…等影響學習的相關因素，並適時給予學生充分表達自我的機會，另外，亦需以鼓勵的方式激發學生的創造力及潛力，而不要以社會或個人的價值觀來評論學生價值的高低；另外，我也重視在學生的學習上採用「小組合作」方式的學習效果，當教師採用學習互助小組的方式來進行教學時，可依據學生的專長、興趣等因素來進行分組，並慎選小組長擔任師生及組員間溝通的橋樑，我想小組成員除了在學習上可發揮互助的精神外，在日常生活中也可互相幫忙，我認為這用意是要讓學生充分體驗良好人際互動的重要性，並學習在團體中如何與別人分工合作，而教師則可對表現優良的小組公開獎勵以激勵學生維持或創造優良的學習風氣；再來是我覺得「師生之間的關係」將會影響教師的行為和學生學習的成就，所以維持良好的師生關係是非常重要的，首先，我想老師應該要不吝於給學生讚美，平常適時的讚美會讓學生對老師產生向心力，我覺得要有良好的師生互動，師生之間存在的應該是信任、關懷與愛吧！第二是要用心注意學生表達的意見，對學生的反應做建設性的回饋，避免負面的批評；第三，對於學生不當的行為，應立即明確妥善地處理，並且賞罰分明，讓學生知道老師是有一定的原則；第四是不因學業表現的好壞而偏袒成績優秀的學生，因為對學生過高的要求，會造成學生心理的負擔和壓力，反而使他們對自己失去自信心；最後，管教學生的態度要一致，要以冷靜的態度、客觀的立場去處理學生的問題。