課程設計與教學 / 教學計劃與進度 / 國文教學進度表 / 104年第二學期進度表(高一)

臺北市私立育達高職日間部104學年度第2學期教學及作業進度表

                                                                1051 25

科目

國文

 

每週授課時數:    4 小時

學期學分數: 4 學分

班級

一年級觀...........

▓部定o校訂/▓必修o選修

編表教師:陳春福 老師

教科書

書名:                                

國文

冊別:

出版書局:

龍騰文化

編者:

何寄澎

日期

學校

教學內容

起訖

內容

批改

積分簿

登錄時間

重要行事

()

(課程大綱)

頁數

題次

次數

準備

2

1-13

 

 

 

課程預備

 

 

 

 

1

2

14-20

2/15()召開第1次教學研究會。

2/16()註冊。

2/17()正式上課。

2/18()-2/19()高三第3次模擬考

 

岳陽樓記

()13嗟夫~14

8-19

 

 

 

2

2

21-27

 

 

岳陽樓記()

8-19

作文1

 

 

3

2

3

28-5

2/28()和平紀念日2/29()補假

3/5()召開第1次校務會議

 

岳陽樓記()

8-19

 

 

 

4

3

6-12

早自習開始

 

岳陽樓記()

8-19

國字1

 

 

5

3

13-19

3/15()-3/16()高三第4次模擬考

 

第二十一頁

20-31

 

作文1

 

6

3

20-26

 

 

第二十一頁

20-31

成語1

 

 

7

3

4

27-2

3/28-3/30普通高中第1次段考

 

廉恥(融入家庭暴力防治)

32-43

 

國字1

作文1

8

4

3-9

4/4()兒童節

4/5()掃墓節

 

廉恥(融入家庭暴力防治)

32-43

 

成語1

國字1

9

4

10-16

2次教研會週

4/11()-4/12()高三第5次模擬考

附二

 

郁離子選

206-216

 

 

成語1

10

4

17-23

 

附二

 

郁離子選

206-216

作文2

 

 

11

4

24-30

 

 

琵琶行并序

66-77

 

 

 

12

5

1-7

5/4()~5/6()普通高中第2次段考暨高職期中測驗。

 

高一高二期中測驗

琵琶行并序

94-109

 

 

 

13

5

8-14

5/14()召開第2次教務學務聯席會議。

 

琵琶行并序

94-109

國字2

作文2

 

14

5

15-21

 

 

琵琶行并序

94-109

成語2

國字2

作文2

15

5

22-28

3次教學研究會

 

現代詩選二

120-129

 

成語2

國字2

16

5

6

29-4

6/3()畢業典禮

6/4()補行上班

 

現代詩選二

120-129

 

 

成語2

17

6

5-11

6/9()端午節放假

6/10()端午節調整放假

 

唐詩選

()69

66-77

 

 

 

18

6

12-18

 

 

唐詩選()

66-77

 

 

 

19

6

19-25

 

 

文教

 

論語選讀二

130132133134135

130-159

 

 

 

20

6

7

26-2

6/28-6/30舉行普通高中暨高職部高一高二期末測驗

6/30()休業式

7/1()召開第3次教務學務聯席會

文教

 

高一高二期末測驗

論語選讀二

140141142152153

130-159

 

 

 

本學期實際授課時數

本學期應繳批閱作業次數

抽查作業次數

 

 

 

                  

本表雙線以內之內容請編表教師確實依據教學準則之規定填寫。

本學期作業請於第17週批改完畢;高三作業請於第9週批改完畢

科主任審核簽章:             教學組長審核簽章:            教務主任審核簽章:

 

 

臺北市私立育達高職104學年度第2學期各科教學計畫表

科目

國文

班級

每週授課節數

 4

部定o校訂/必修o選修

教學目標

一、在認知方面使學生體認範文的內涵與特色。

二、情意上陶冶學生欣賞文學之美。三、在技能方面培養學生閱讀與寫作能力。

課程大綱

一、題解、作者。    二、課文、注釋。

三、課文賞析。      四、應用練習。

教學方法

R 1.講述教學法

R 4.協同教學法

R 7.問答教學法

R 2.練習教學法

R 5討論教學法

R 8.角色扮演教學法

3.示範教學法

6.發表教學法

9.其他_____________

資訊科技媒體運用

      1.電腦輔助教學:

使用單元名稱_五、唐    _________________________________________

      2.媒體輔助教學

(1)使用工具1.教具 2.掛圖 3.圖儀 4.實物R 5.影帶 6.模型 7.其他______________

(2)使用單元名稱____五、唐    _________________________________

教學活動設計內容概述

一、結合時事,引導學生思考與課文相關之重要議題

二、介紹作家之地位與成就

三、重要國學及文化常識之分析

四、文本主旨思想揭示

五、解析文本段落架構

六、講解文意及文法、詞語意涵

設計相關之作業單及課程補充講義課後複習、測驗

評量方式

R 1.紙筆測驗

R 4.作業、報告

7.校外學習

R 2口頭報告、問答

5資料蒐集整理

8.實踐(學習態度)

3.實作

6.自我評量、同儕互評

9.其他_____________

評量標準:

一、定期考查:包括校內期中、期末測驗。占50%

二、紙筆測驗:即日常隨堂小考、複習考。占20%

三、平時作業:上課專心筆記,按時繳閱。占20%

四、學習態度:如上課專心與否、發言表現、出缺席狀況。占10%

學生準備事項

一、課前預習。(可針對課堂內容先行蒐集資料)。

二、上課筆記。

三、課後複習、問題討論。

家長配合事項

一、能關心學生學習狀況。            二、能多提供個人生活經驗。

三、能多予學生適當鼓勵。            四、能鼓勵學生閱讀優良讀物。

備註

 

             

 

撰寫人:陳春福

科主任:

教學組長:

教務主任: