臺北市育達高職第一學期 國文課程教學教案
設計及教學教師：張雅婷
單元名稱 | 高中第一冊(龍騰版) 附錄一「 世說新語」
| 單元時間
| 50分鐘 | ||
教學對象 | 高一學生 | 教學科目 | 國文 | ||
認知目標 | 魏晉時的筆記小說。 內容以「志人」為主。 前四門是以孔門四科排列，由褒至貶，排列36門。 4.課本兩則故事，第一則選自賢媛篇；第二則選自德行篇。 | ||||
情意目標 | 1. 了解魏晉時名士的想法和作為。 2. 正確行為的培養 | ||||
技能目標 | 訓練學生欣賞與寫作技巧 正確讀講課文 能語音正確，語調適度的講解課文 | ||||
教學目標 | 1. 能認識此篇文章的成書背景和作者。 2. 能瞭解本篇所用的詞彙。 3. 明瞭本文的體裁及作法 4. 明瞭本篇文義 5. | 教法 | 教具 | 時間 | |
一、 教學課前準備
二、 教學發展活動
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一、題解、作者、介紹世說新語 詢問學生是否知道「東床快婿」、「小時了了」等故事，並在學生說明後，補充故事內容，引起他們的興趣。 世說新語是何時的作品？=>魏晉 為何會在此時產生這種筆記小說？=>小說的源流（附錄） 世說新語 世說新語是筆記小說，共有1130則故事。 總共有36篇，以「德行」、「言語」、「政事」、「文學」為首，「仇隙」為末，由褒至貶，依序排列。 內容以「人物」為主，包括a.道德修養；b.才能稟賦；c.情感個性；d.日常生活—舉例說明（附錄） 三、國字注音（附錄）
四、注釋 坩鮓 餉 輒 「難」之 邪 寧可
四、 請自願上台的同學接力，繼 續講述世說新語中的精彩故事。 全體同學完成學習單〈1〉第二部份。 全體同學美讀課文。 分組進行討論完成學習單〈2〉第一大題，學習認識課文生難字詞。指定各組揭示答案，再由老師公佈答案。 指定同學說出課文語譯並由老師指正錯誤。 分組討論課文內容深究問題，並寫在學習單〈2〉。 《第二節結束》 同學發表各組討論課文深究的結論，並由老師做指導。 參、綜合活動 各組討論，完成課文相關語詞延伸的學習單。 習作—人『心』素描 老師針對學習單範文做引導，帶領同學寫作。 《第三節下課》
| 講述 …
講述 …
欣賞
講述
講述
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課本 單槍投影機
課本
生難字表
課本 |
10分鐘
15
10
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一、 教學課前準備
二、 教學發展活動
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一、題解、作者、介紹世說新語 詢問學生是否知道「東床快婿」、「小時了了」等故事，並在學生說明後，補充故事內容，引起他們的興趣。 世說新語是何時的作品？=>魏晉 為何會在此時產生這種筆記小說？=>小說的源流（附錄） 世說新語 世說新語是筆記小說，共有1130則故事。 總共有36篇，以「德行」、「言語」、「政事」、「文學」為首，「仇隙」為末，由褒至貶，依序排列。 內容以「人物」為主，包括a.道德修養；b.才能稟賦；c.情感個性；d.日常生活—舉例說明（附錄） 三、國字注音（附錄）
四、注釋 坩鮓 餉 輒 「難」之 邪 寧可
四、 請自願上台的同學接力，繼 續講述世說新語中的精彩故事。 十一、 全體同學完成學習單〈1〉第二部份。 十二、 全體同學美讀課文。 十三、 分組進行討論完成學習單〈2〉第一大題，學習認識課文生難字詞。指定各組揭示答案，再由老師公佈答案。 十四、 指定同學說出課文語譯並由老師指正錯誤。 十五、 分組討論課文內容深究問題，並寫在學習單〈2〉。 《第二節結束》 十六、 同學發表各組討論課文深究的結論，並由老師做指導。 參、綜合活動 各組討論，完成課文相關語詞延伸的學習單。 習作—人『心』素描 老師針對學習單範文做引導，帶領同學寫作。 《第三節下課》
| 講述 …
講述 …
欣賞
講述
講述
講述
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課本 單槍投影機
課本
紙筆
資料
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10分鐘
15
10
15
10
20
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一、打開文學之窗---志人小說世說新語
（一）世說新語小檔案：
世說新語
1.編者：
2.成書時間： （朝代）
3.內容：
4.篇數： ，起於 篇，終於 篇
5.性質：
（二）、話談世說新語：
世說新語中有許多精采的小故事，請選擇最喜愛或印象最深刻的一則，上台與同學分享故事，並表達對故事人物的觀感心得。（提供幾則於後：荀巨伯仗義退賊、王戎不食路邊李、管寧割席、孔文舉小時了了、東床快婿、舉目不見長安）
＊我選擇的故事是： 篇
＊故事主角人物是：
＊我的評價是：
寫作建議：
1.要能突出文章主要思想及人物性格
2.要符合人物的年齡和身份
3.要寫出特殊情況下的心理活動
4.每則字數約150字
