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課程設計與教學 / 教學設計 / 教學活動設計(世說新語)

臺北市育達高職第一學期 國文課程教學教案

                                               設計及教學教師:張雅婷

單元名稱

高中第一冊(龍騰版)

附錄一「 世說新語」

 

單元時間

 

50分鐘

教學對象

高一學生

教學科目

國文

認知目標

魏晉時的筆記小說。

內容以「志人」為主。

前四門是以孔門四科排列,由褒至貶,排列36門。

4.課本兩則故事,第一則選自賢媛篇;第二則選自德行篇。

情意目標

1. 了解魏晉時名士的想法和作為。

2. 正確行為的培養

技能目標

訓練學生欣賞與寫作技巧

正確讀講課文

能語音正確,語調適度的講解課文

教學目標

1.  能認識此篇文章的成書背景和作者。

2.   能瞭解本篇所用的詞彙。

3.   明瞭本文的體裁及作法

4.   明瞭本篇文義

5.    

教法

教具

時間

一、

教學課前準備

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、

教學發展活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、題解、作者、介紹世說新語

詢問學生是否知道「東床快婿」、「小時了了」等故事,並在學生說明後,補充故事內容,引起他們的興趣。

世說新語是何時的作品?=>魏晉

為何會在此時產生這種筆記小說?=>小說的源流(附錄)

世說新語

世說新語是筆記小說,共有1130則故事。

總共有36篇,以「德行」、「言語」、「政事」、「文學」為首,「仇隙」為末,由褒至貶,依序排列。

內容以「人物」為主,包括a.道德修養;b.才能稟賦;c.情感個性;d.日常生活舉例說明(附錄)

三、國字注音(附錄)

 

四、注釋

坩鮓

「難」之

寧可

 

 

四、  請自願上台的同學接力,繼    續講述世說新語中的精彩故事。

全體同學完成學習單〈1〉第二部份。

全體同學美讀課文。

分組進行討論完成學習單〈2〉第一大題,學習認識課文生難字詞。指定各組揭示答案,再由老師公佈答案。

指定同學說出課文語譯並由老師指正錯誤。

分組討論課文內容深究問題,並寫在學習單〈2〉。

《第二節結束》

同學發表各組討論課文深究的結論,並由老師做指導。

參、綜合活動

各組討論,完成課文相關語詞延伸的學習單。

習作人『心』素描

老師針對學習單範文做引導,帶領同學寫作。

《第三節下課》

 

 

講述

 

 

講述

 

 

 

 

 

欣賞

 

 

 

 

 

 

 

 

講述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

講述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課本

單槍投影機

 

 

 

 

 

 

 

課本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生難字表

 

 

 

 

 

 

課本

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、

教學課前準備

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、

教學發展活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、題解、作者、介紹世說新語

詢問學生是否知道「東床快婿」、「小時了了」等故事,並在學生說明後,補充故事內容,引起他們的興趣。

世說新語是何時的作品?=>魏晉

為何會在此時產生這種筆記小說?=>小說的源流(附錄)

世說新語

世說新語是筆記小說,共有1130則故事。

總共有36篇,以「德行」、「言語」、「政事」、「文學」為首,「仇隙」為末,由褒至貶,依序排列。

內容以「人物」為主,包括a.道德修養;b.才能稟賦;c.情感個性;d.日常生活舉例說明(附錄)

三、國字注音(附錄)

 

四、注釋

坩鮓

「難」之

寧可

 

 

四、  請自願上台的同學接力,繼    續講述世說新語中的精彩故事。

十一、         全體同學完成學習單〈1〉第二部份。

十二、         全體同學美讀課文。

十三、         分組進行討論完成學習單〈2〉第一大題,學習認識課文生難字詞。指定各組揭示答案,再由老師公佈答案。

十四、         指定同學說出課文語譯並由老師指正錯誤。

十五、         分組討論課文內容深究問題,並寫在學習單〈2〉。

《第二節結束》

十六、         同學發表各組討論課文深究的結論,並由老師做指導。

參、綜合活動

各組討論,完成課文相關語詞延伸的學習單。

習作人『心』素描

老師針對學習單範文做引導,帶領同學寫作。

《第三節下課》

 

 

講述

 

 

講述

 

 

 

 

 

欣賞

 

 

 

 

 

 

 

 

講述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

講述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

講述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課本

單槍投影機

 

 

 

 

 

 

 

課本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

紙筆

 

資料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

20

 

一、打開文學之窗---志人小說世說新語

(一)世說新語小檔案

 

                                 世說新語

 

1.編者:                       

2.成書時間:               (朝代)
3.內容:                                           
4.篇數:         ,起於         篇,終於          
5.性質:                      
   


 

 

 

 

(二)、話談世說新語:

世說新語中有許多精采的小故事,請選擇最喜愛或印象最深刻的一則,上台與同學分享故事,並表達對故事人物的觀感心得。(提供幾則於後:荀巨伯仗義退賊、王戎不食路邊李、管寧割席、孔文舉小時了了、東床快婿、舉目不見長安)

*我選擇的故事是:                              
*故事主角人物是:                 
*我的評價是:                                              

 

 

 

 

 

寫作建議:

1.要能突出文章主要思想及人物性格

2.要符合人物的年齡和身份

3.要寫出特殊情況下的心理活動

4.每則字數約150

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

時間類別單位標題發佈
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