班級經營與輔導省思
1.在完成班級經營與輔導的檔案內容後，你覺得最具特色或優點的部份為何？為什麼？班級經營與輔導省思
1.在完成班級經營與輔導的檔案內容後，你覺得最具特色或優點的部份為何？為什麼？
級經營與輔導省思
1.在完成班級經營與輔導的檔案內容後，你覺得最具特色或優點的部份為何？為什麼？
我覺得這段經營與輔導的檔案內容中最具特色的是：「把他們當成自己的孩子！」我對於班級經營與學生輔導的態度很認真積極，建立的資料很完整。其實在輔導過程中學生的成長與進步，家長的熱心與協助就足以肯定自己的付出是有價值的！
2.在班級經營與輔導活動實施後，你班上學生行為有哪些改變？
在班級經營與輔導學生的過程後，學生最大的改變是：
（1）學生能以同理心看待每件事物，關懷、貼心、負責是本班孩子最大的特色。
（2）活動後學會自我省思，並參與不同的活動，全班越來越團結，友誼也更加堅定。
（3）做事能力提升，不管是上課或分組工作，學生們懂得分工與互相協助，對班上的向心
力持續的增強，同學之間互動都非常良好，成果也會一起分享。
3.在班級經營與輔導活動實施後，你的教學品質有何改變？
在班級經營與輔導活動實施後，我的教學品質改變最明顯的地方是：
（1）同學懂得互相分享，互相鼓勵，珍惜相處的每一刻，很多活動都是集體行動這是令我驕傲的！
（2）師生有充分互動的機會，彼此的溝通與默契，讓教學活動能在有效的時間內完成，活動的銜接與轉換學生都能遵守已建立的規範，教師在教學活動中已不需要多花時間管理學生秩序，所以教學的效能得以提高，也不斷的激發師生自我實現的熱情。
4.你將持續實施哪些班級經營與輔導活動？你會在哪些項目上不斷自我成長與突破？
我將持續實施的班級經營與輔導活動是：
（1）與學生合作建構最適當的班級規範與獎懲規定維持良好的教室秩序。
（2）營造和諧的師生互動機會，引導學生進行同儕合作學習。
（3）親師溝通與合作，輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差。
（4）與學生共勉，練習突破困境的方法，展覺得這段經營與輔導的檔案內容中最具特色的是：「把他們當成自己的孩子！」我對於班級經營與學生輔導的態度很認真積極，建立的資料很完整。其實在輔導過程中學生的成長與進步，家長的熱心與協助就足以肯定自己的付出是有價值的！
2.在班級經營與輔導活動實施後，你班上學生行為有哪些改變？
在班級經營與輔導學生的過程後，學生最大的改變是：
（1）學生能以同理心看待每件事物，關懷、貼心、負責是本班孩子最大的特色。
（2）活動後學會自我省思，並參與不同的活動，全班越來越團結，友誼也更加堅定。
（3）做事能力提升，不管是上課或分組工作，學生們懂得分工與互相協助，對班上的向心
力持續的增強，同學之間互動都非常良好，成果也會一起分享。
3.在班級經營與輔導活動實施後，你的教學品質有何改變？
在班級經營與輔導活動實施後，我的教學品質改變最明顯的地方是：
（1）同學懂得互相分享，互相鼓勵，珍惜相處的每一刻，很多活動都是集體行動這是令我驕傲的！
（2）師生有充分互動的機會，彼此的溝通與默契，讓教學活動能在有效的時間內完成，活動的銜接與轉換學生都能遵守已建立的規範，教師在教學活動中已不需要多花時間管理學生秩序，所以教學的效能得以提高，也不斷的激發師生自我實現的熱情。
4.你將持續實施哪些班級經營與輔導活動？你會在哪些項目上不斷自我成長與突破？
我將持續實施的班級經營與輔導活動是：
（1）與學生合作建構最適當的班級規範與獎懲規定維持良好的教室秩序。
（2）營造和諧的師生互動機會，引導學生進行同儕合作學習。
（3）親師溝通與合作，輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差。
（4）與學生共勉，練習突破困境的方法，展現堅強的意志力！
我覺得這段經營與輔導的檔案內容中最具特色的是：「把他們當成自己的孩子！」我對於班級經營與學生輔導的態度很認真積極，建立的資料很完整。其實在輔導過程中學生的成長與進步，家長的熱心與協助就足以肯定自己的付出是有價值的！
2.在班級經營與輔導活動實施後，你班上學生行為有哪些改變？
在班級經營與輔導學生的過程後，學生最大的改變是：
（1）學生能以同理心看待每件事物，關懷、貼心、負責是本班孩子最大的特色。
（2）活動後學會自我省思，並參與不同的活動，全班越來越團結，友誼也更加堅定。
（3）做事能力提升，不管是上課或分組工作，學生們懂得分工與互相協助，對班上的向心
力持續的增強，同學之間互動都非常良好，成果也會一起分享。
3.在班級經營與輔導活動實施後，你的教學品質有何改變？
在班級經營與輔導活動實施後，我的教學品質改變最明顯的地方是：
（1）同學懂得互相分享，互相鼓勵，珍惜相處的每一刻，很多活動都是集體行動這是令我驕傲的！
（2）師生有充分互動的機會，彼此的溝通與默契，讓教學活動能在有效的時間內完成，活動的銜接與轉換學生都能遵守已建立的規範，教師在教學活動中已不需要多花時間管理學生秩序，所以教學的效能得以提高，也不斷的激發師生自我實現的熱情。
4.你將持續實施哪些班級經營與輔導活動？你會在哪些項目上不斷自我成長與突破？
我將持續實施的班級經營與輔導活動是：
（1）與學生合作建構最適當的班級規範與獎懲規定維持良好的教室秩序。
（2）營造和諧的師生互動機會，引導學生進行同儕合作學習。
（3）親師溝通與合作，輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差。
（4）與學生共勉，練習突破困境的方法，展現堅強的意志力！
