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課程設計與教學 / 教學設計 / 教學活動設計教案(唐詩)

___國文_________科單元教學活動設計教案

單元名稱

唐詩

旅夜書懷 夜雨寄北

教學年級

一年級

單元區分

四節

教材來源

龍騰第二冊

編擬教師

張雅婷

教學時間

150

教學方法

視教學需要酌用講述、自學輔導、啟發問答、發表、討論、欣賞等方法。

   

   

龍騰第二冊、高中國文精讀要覽、中學國文教學理論研究、國文教學新論、杜甫、李商隱、唐詩欣賞。

     

1認知方面:認識本課作者。

2技巧方面:養成自習的能力。

3情意方面:能欣賞格律的美。

教師  

 

、準備活動:

一、 請同學發表自己快樂的經驗, 

引起學生的學習興趣。再帶入主題。

 

 

二、發展活動:

(一)引起動機

1、講述杜甫 李商隱小時故事,請同學發表感想。

2、指名同學概要說出杜甫 李商隱故事。

3、教師歸納整理後,引入唐詩格律。

 

(二)教學活動

1、    解釋唐詩演變

指導學生能從課文和題解中,去探索為何題名為醉翁亭記。

2、    考查作者生平

(1)指導學生從課本中之作者及題解部分去歸納生平。

(2)教師提供學生方向,去考查有關之資料及唐詩。

(3)從作者背景分析其寫作動機。

3、    考查本文出處

教師指導學生去查相關資料。

4、    認識文體

(1)指導學生回憶舊教材中有關格律詩的部分,並比較其異同。

      (2)教師提供有關作者或同時代詩人之詩句的資料。

5、    閱讀唐詩

(1)指名學生朗讀詩句。

      (2)教師隨機訂正。

6、    考查生難詞句

(1)指導學生參考課文後之注釋,先行整理並記憶。

(2)教師挑出較難之字詞令學生回家查考並標明讀音:

 1危檣-高聳的帆柱。危,高。檣,音ㄑㄧㄤˊ。 

 2星垂平野闊-平野廣闊,仰觀則星辰如垂掛天邊。 

 3文章「著」-顯揚、著名。 

 4老病休-因年老多病而退休。 

 5飄飄-漂泊無依貌。 

 6未有期-未有確定日期。 

 7何當-何時。 

7、    分辨全詩段落

指導學生將詩意說出,並記載於課本上。

8、    說明全詩風格

指導學生從題解及詩風中,預先設想作者創作本文動機及全詩主旨。

 

 

(三)綜合活動

1、  內容方面

(1)   詢問學生:對於課文的詩意與主旨是否明暸?

(2)   詢問學生:對於生難字詞及詩句注釋是否全盤了解?

(3)   詢問學生:對本詩有何心得感想?並指名學生發表。

(4)   帶領學生討論課文後之問題討論,並指名學生發表。

2、  形式方面

(1)   討論本課總共用了那些修辭法。指名學生每人說一項,教師將其寫在黑板上。

(2)   討論全文的脈絡,有何前後呼應處?指名學生每人說一項,教師將其寫在黑板上。

(3)   討論本課總共用了那些虛字。指名學生每人說一項,教師將其寫在黑板上。

(4)   教師將黑板上所寫之文字整理,並作補充說明。

十二、應用練習

  1、詞語應用:指導學生應用下列詞語練習造句。

    ㄅ天地沙鷗

    ㄆ剪燭西窗

    

  2、仿造句型:指導學生依下列修辭格柔例句各仿造一句。

   3  修辭重點:

 

ㄅ問答  君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。(妻問夫答)

ㄆ類疊   「巴山夜雨」漲秋池、卻話「巴山夜雨」時。 」

十三、下一單元預習指導〔略〕

        

 

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