學生游泳課程輔導之專業省思

週會、升旗宣導部分

    藉由新聞與時事機會教育，使學生瞭解水上安全的認知與重要性，將意外發生機率降至最低。但在宣教過程中，只有單向傳達訊息無法達到雙向聆聽與溝通，若能增加學生上台分享機會或有獎徵答等，同學勢必更可以樂於學習。

CPR宣教研習

    經由與台北市松山區健康服務中心的協助辦理CPR+AED研習，使學生實際操作CPR與AED的流程，提高急救技能與認知，並且通過考試之學生發給研習證書。在實作之前雖有指導員簡報與講解，但在人力分配上的不足，使得學生在操作認知及技術上的問題還是居多，建議未來可多編排指導員協助教學，也可將研習課程效率提升。

校園海報標語宣導

    透過環境教育的張貼布置，營造校園訊息強化深植。校園的標語和海報張貼除了協助宣教之外，也讓校園活潑生動起來，雖在即時更新與時效問題可能須定時巡視之外，其餘尚達不錯的效果。

游泳防溺教學暨游泳檢測

    在游泳教學時，採循序漸進的教學方式，增加些自救知識及動作，讓學生多一

些防溺及水上安全的認知。期許未來在有限游泳課程時數內，使學生能有先備知識

後(列如影片、案例分享)，如此在游泳課程教學時更能前後呼應，達到有意義學習

及有效教學的目標。

體育課程推廣宣教

利用體育課程時間，加強宣導救溺五步、防溺十招的觀念，藉由師生問答當中

達到傳道授業解惑的理想。反觀學生參與的程度也可列為平時成績的參考，也可利用分組討論的方式，來發表各組所彙集的創意，想必會為宣導更增添色彩。