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    專業發展與責任 / 專業進修研習 / 105學年度四技二專統一入學測驗試題評論

    105學年度四技二專統一入學測驗試題評論委員意見回覆表

    群類:外語群日語類 科目:日文閱讀與翻譯 教師姓名:葉正德 任教學校:育達家商

     

    說明1:評論多科目時,請分科填寫評論意見表,勿多科共填一份意見表。。

    說明2:檔案存取格式:105-群類代碼-專業科目代碼-姓名(學校-科目名稱)
    【例:商業與管理群,專二會計學,檔案為:105-09-2-王小華(新北三重商工-會計學)】【群類代碼請參閱附件單群()考生考試科目表】

    說明3:請於5/3()下午3點前回傳至glruby@nftu.org.tw,並回電確認02-25857528分機303林芳婷小姐。

     

    一、試題及試務總體建議:

    1.整體觀之,本次的題型難易度在初、中級程度(對應日本語能

      力試驗N3~N4)左右。

          2.有順應時事的考題,是相當不錯的題型設計

     

     

     

    二、試題疑義申覆:

    類別

     

    題號

     

    技測中心

    公佈之答案

     

    建議答案

     

    考試科目

     

    原試題

     

    疑義之處

    (具體理由)

     

    參考資料

     

     

    三、試題總體評論:

    1.整體分析:

    1)分析表

    評論主題

    評論內容

     

    難易是否適中

    難易度適中

    1. 第一部分難易度有幾題單

    字對初級程度的同學而言較難。

    第二部分日中、中翻日的

     難易度屬初、中級程度   (對應日本語能力試驗

      N3~N4)左右。

    3.第三部分閱讀難易度

    中、高級程度(對應日本語

    能力試驗N2~N3)左右

       對應考學生而言應該是本

       次測驗鑑別高低分數的

      

     

    評量層次分佈是否洽當

    評量層次分佈洽當

     

    是否符合課程綱要

    (測驗目標)

    符合課程綱要

     

    各章節佔分比重是否適切

    各章節佔分比重適切

     

    是否掌握重點章節

    掌握重點章節

     

    試題取材範圍是否合宜

    試題取材範圍原則上合宜,惟“外來語”沒有納入試題較為可惜。

     

    是否偏重某一版本

    偏重某一版本

     

    試題是否具有鑑別度

    試題具有一定的鑑別度

    對於在日語能力屬中級程

    (對應日本語能力試驗

    N3)的同學而言,如果仔細

    做答的話應該得心應手。

    但是,對於日語能力屬初級程度(對應日本語能力試驗N5~N4)的同學而言,大概只能得到一半的分數左右!

     

    2)高職教師專業觀點:

    a.對教師教學可能產生那些影響:

       1.整體的試題內容包含了初、中級句型與語彙,相當不錯,

    在日翻中和中翻日上會多多加強應該會上到N2的程度以上。

              另外今年有考到時事(富士山成為世界文化遺產、台南地震)所以

              未來會希望同學多看日本的ニュース”日文版的台灣新聞

       2.不過,第壹部份的「三、組合文句」是「日本語能力試驗」的題型,

         如能調整設計不同形式的「組合文句」,讓「統一入學測驗」題型與

        「日本語能力試驗」題型不掛勾在一起,將有助於教學的正常化。

    b.對學生學習可能產生那些影響:

      1.藉由本次的試題,讓學生了解未來要更多元的學習日語方足以因應

    2.由於日語的學習是多元的(例如文化、商業文書、觀光等)特別是將日

      語當成工具應用到其他各個領域。「統一入學測驗」題型若太像

        「日本語能力試驗」題型時會讓學生學習廣度變窄。

    c.其他: 無。

     

    2.試題整體評論:

    1)優點:1.有順應時事的考題加入,覺得很不錯。如:富士山列入世界

    文化遺產、台南地震~等。讓學生所學之日文活用於新聞時

    事上。

    2.本此考題的難易適中,可以考出學生的程度(初、中級的題

    型佔大多數)。另外,「文法」中的「選出正確句子」的題

    型設計很好,可以考出學生對於句子的熟悉度。

     

    2)缺點:應日科高中三年所學的日語內容其實很廣,考題的廣度可以再增加。

     

     

    3)難易度:題目分配難易度OK

                       整體難易所佔題數(對應日本語能力試驗的程度)大約是:

          1.第一部分  N5:2    N4:7   N3:6~7   N2:3~4   N1:0

    2.第二部分→ N5:0    N4:6   N3:7    N2:2   N1:0

          3.第三部分→ N5:0   N4:0    N3:4篇   N2:1篇   N1:0

     

    4)整體特色:

         1.第一部分的單字考題偏難。

         2.第二部分和第三部分的考題特別展現出專二(日語閱讀與翻譯)的特色!

              3.整體特色為試題題意明確,難易適中,鑑別度佳,可考出不同程

                度的學生。

                

     

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