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臺北市私立育達高職104學年度第1學期 應日科 單元教學活動設計
第七課 この時刻表をもらってもいいですか 授課時間:50分鐘 | 使用教材: 『初級日本語Ⅱ』/葉正德編著/ 新文京出版社 | ||
時間(分) | 教學活動 | 教學資源 | 學習效果評量 |
3分 | 利用日本部落格,說明日本人對於台灣人在捷運站內不可飲食,覺得非常不可思議.利用此故事來引導出今天所要上課的主題.主題為「禁止」與「許可」的句型.
台湾の不思議な人々 台湾鉄道の汽車やバスは、飲食OKで す。ですから、このあいだ、つい、ホームでお菓子を食べてしまいました。
| 課本 PPT | 引起動機,讓同學們瞭解「禁止」與「許可」的句型的重要性. |
7分 | P.133導入「禁止」與「許可」的句型. 「話しましょう」 先聽一次CD播放. 1.A:すみません。ここでタバコを吸ってもいいですか。 B:あ、すみません。 禁煙ですから、タバコを吸ってはいけません。 ‧場所+「で」表示強調後面的動作. ‧「あ」:表示聽話者原本是一靜止狀態,因為注意到有人向他問話,而自然而然發出「あ」. ‧「ですから」為敬体,因此後面也須用敬体「いけません」對應. ①車を止め(止める)‧駐車禁止 ②写真を撮っ(撮る)‧撮影禁止 ③自動車を止め(止める)‧駐輪禁止 補充: ④お菓子を食べ(食べる)‧飲食禁止 | 課本 PPT CD | 學會如何說明禁止的標識. |
10分 | 練習「結帳」時,常出現的單字. 1.「お預かりします」 例:5000円(を)お預かりします。 口語講話時,「を」常被省略 2.「勘定」 例:お勘定(を)お願いします。 我要結帳. 口語講話時,「を」常被省略. 3.「別々」 例:別々にする=割り勘にする 4.「クレジットカード」 為英文的”credit card” 5.「現金」 6.「お返し」 例:50円のお返しです。 7.「それとも」 ‧前後連接兩個問句. 即「~か、それとも、~か」 例:コーヒーか、それとも紅茶か。 | 課本 PPT
| 同學們學會「結帳」時,常使用到的單字. |
15分 | 介紹日本的貨幣種類. 練習「応用会話」 先聽一次CD播放. 林:すみません。お勘定(を)お願いします。 ‧口語會話省略助詞「を」 店員:はい、ご一緒にしますか。それとも、別々にしますか。 ‧Aか、それともBか。 林:一緒でお願いします。 ‧「で」表狀態. 店員:はい、全部で3600円になります。 ‧「で」表狀態 ‧參考P.102 「~になる」 用以表示達到某金額、數量‧年齡 或時間 林:あのう、クレジットカードを使ってもいいですか。 店員:失礼ですが、それはちょっと…。 現金でお願いします。 ‧「で」表工具、手段、方法 林:あ、そうですか。 じゃ、5000円でどうぞ。 店員:はい、5000円お預かりします/(いただきます)。1400円のお返しです。どうもありがとうございました。 ‧お預かりします 動詞原形為「預かる」 ‧「お+動2+する」為謙讓句型. | 課本 PPT CD | 認識日本的貨幣.以及如何運用「允許」與「禁止」來做結帳的動作. |
5分 | 讓同學們練習「結帳」時,常用的片語. 確認同學們是否有將片語記住. 練習1 すみません、お勘定をお願いします。 練習2 ご一緒にしますか。それとも、別々にしますか。 練習3 クレジットカードを使ってもいいですか。 練習4 現金でお願いします。 練習5 五千円をお預かりします。 練習6 五十円のお返しです。 | PPT | 同學們能夠流利地說出結帳時的片語 |
7分 | WEB版 エリンが挑戦! 先聽一次無字幕版本. 第十課 許可をもらう-ファッション- 店員:それ、今、うちの人気ですよ。 エリン:あ、これはちょっと…。 店員:じゃあ、これなんかどうですか。 店員:いろいろ合わせやすいですよ。 エリン:着てもいいですか。 店員:はい。どうぞ、こちらへ。どうぞ、こちらをご利用下さい。 めぐみ:エリン、どう? エリン:はい…。 めぐみ:かわいい! エリン:あー! さき:一緒! | 課本 PPT
| 透過真人演出,強化同學對本單元的印象. |
3分 | 練習1 練習會話中與本課相關的句型. ①エリン:着てもいいですか。 店員:はい。どうぞ、こちらへ。 ②エリン:あ、これはちょっと…。 店員:じゃあ、これなんかどうですか。 練習2 請二位同學示範課本的結帳會話. | 課本 PPT | 同學能夠流利地完成「結帳」的對話. |
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