單元名稱

第27課 何でも作れるんですね。

教學班級

一年72班

設計者

葉正德

教學時間

  50         分鐘

觀摩日期

 104年 12 月 21 日第 二 節

教材來源

大家的日本語 進階I  (大新書局)

教學資源

課本、power point、學習單、日語學習網站「エリンが挑戦」

教學方法

講述法、問答法、小組討論法、發表法、多媒體教學

教學目標

1-1學生能學會可能形的變化

1-2學生能了解可能形的含意及使用方式

1-3學生能知道可能形使用的限制

2-1學生能正確寫出可能形練習題的答案

2-2學生能應用可能形造句

3-1學生能了解日本文化-歲末紅白歌合戰節目

3-2學生能用學會的日語和同學互相學習

教學

目標

教師

活動

學生

活動

教學

資源

教學

方法

時間(分)

 3-1

1-1

2-1

2-2

1-2

準備活動

一、使用日語學習網站「エリンが挑戦」第21課

    複習文型「~ことができます。」

    此文型和本課要教授的可能形意思一樣。只

    是,可能形較為口語,另外,當動詞不是單純

    形式時,則較常使用「~ことができます。」

二、教師以歲末日本紅白歌合戰開啟話題，然後

     詢問學生在台灣能不能看到此節目,以及會

     不會唱片尾曲，帶入今日教學主題。

貳、發展活動

一 、講解可能形的變化

1.      第一類動詞：「ます」前的母音改為エ段音

第二類動詞：「ます」+られます

第三類動詞：来ますà来られます。

               しますàできます

4.請學生完成學習單上可能形變化表格

5.詢問學生答案

二、文法說明

中文翻譯：會~  能~  可以~

用於技術以及身體上的能力

例 A：日本語の新聞が読めますか。

B：いいえ、漢字が多いので読めません。

A：この荷物を全部１人で持てますか。

B：むりですね。１人では持てません。

A：あなたはからい料理が食べられますか。

B：ええ、何でも好きです。

抄寫補充單字

填寫學習單空格、標記重點

填寫學習單空格、標記重點

日語學習網站

「エリンが挑戦」

板書

PPT

學習單

PPT

學習單

多媒體

問答法

講述法

問答法

講述法

問答法

5

10

25

教學

目標

教師

活動

學生

活動

教學

資源

教學

方法

時間(分)

1-3

2-1

2-2

2-2

3-2

某種狀態下動作能夠實現的可能性

例：

この入り口からは入れません。

あちらの入り口からお入りください。

A：すみません、あしたこのテニスコートを使

   えますか。

B：ええ、５時まで使えますよ。

A：あら、どうしてビールを飲まないんですか。

B：車で来たので、飲めないんですよ。

助詞「を」要換成「が」。

例  コンピューターを使います。

　　コンピューターが使えます。

「見える・見られる」「聞こえる、聞ける」

     的區別：

    「見える」「聞こえる」：看得見，聽得見

                        自然而然地看見或聽見

    例：ホテルから函館の夜景が見えます。

    例：隣の部屋からギターの音が聞こえます。

   「見られる」「聞ける」：能看見，能聽見

                         在某條件下可以看見

　　例：画像をクリックすると拡大画面が見られ

        ます。

    例：ウォークマンがあるので、歩きながら、  

        好きな音楽が聞けます。

6.請學生完成學習單的練習問題並檢討

參、綜合活動

1請學生用可能動詞造句,(不需要主語),可和同學

  互相討論,完成3句

2請學生上台發表句子：抽籤選出主語動作者,套入

  自己的句中。

3收回學生的造句

回家作業:課本L27練習B

下次小考可能動詞變化

完成指定題目並理解各句含意

講述法

問答法

小組討論法

發表法

10