教學檔案陳琬珊老師

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課程設計與教學 / 教學之專業省思 / 222第一節教學省思

1.      上課分組也是花了快一節,因為從未分過組,因此針對分組有進行講解,

2.      進行預測教學時,學生知道如何使用預測策略來進行下一段,因為教師有示範教學,感覺學生在討論題目時,回響比較大,而且當小組競賽時,同學們都會努力去思考要怎麼寫在白板上。

3.      今天的教學相對於昨天拼圖法的教學,學生比較沒有那麼多的疑問。

 

 

組別

 

5

6

5

5

6

6

4

 

 

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