科目

數學

每週授課時數: 3       小時

學期學分數:  3      學分

班級

2年級 觀.商資多廣英日餐 科(含281-283)

þ部定o校訂/þ必修o選修

編表教師: XXX         老師

教科書

書名:                                

數學BⅢ

冊別:

三

出版書局:

美新圖書公司

編者:

呂中明等

週

日期

學       校

章

節

教  學  內  容

起訖

內容

批改

積分簿

登錄時間

次

月

日

重 要 行 事

(課)

( 課 程 大 綱 )

頁數

題次

次數

準備

8

19-25

課程預備

1

8

9

26-1

08/29(三)第1次教學研究會。

08/30(四)註冊。

1

1-1

乘法原理與樹狀圖介紹

2

2

9

2-8

09/03(一)正式上課。

09/08(六)校務會議。

1

1-2

乘法原理與樹狀圖

3~5

3

9

9-15

09/15(六)學校日。

1

1-2

排列與組合

7~18

作業一

4

9

16-22

1

1-2

排列與組合

19~26

作業一

作業一

5

9

23-29

09/24(一)中秋節放假。

1

1-3

重複排列與重複組合

29~32

測代二

6

9

10

30-6

1

1-3

重複排列與重複組合

33~35

測代二

測代二

7

10

7-13

10/08(一).10/09(二).10/11(四)普通高中第1次段考。

10/10(三)國慶日放假。

1

1-4

二項式定理

36~37

8

10

14-20

1

1-4

二項式定理

38~39

作業三

9

10

21-27

第2次教學研究會及科務會議。

2

2-1

樣本空間與事件

42~48

作業三

作業三

10

10

11

28-3

2

2-1

樣本空間與事件

49~55

11

11

4-10

11/06(二)~11/08(四)高職期中測驗。

11/10(六)教務學務聯席會議。

期中測驗

12

11

11-17

2

2-2

求機率問題

58-62

測代四

13

11

18-24

2

2-2

求機率問題

63-67

測代四

測代四

14

11

12

25-1

11/25(日)商教學會英語能力測驗。

第3次教學研究會。

11/28(三)~11/30(五)普通高中第2次段考。

2

2-3

數學期望值

68-74

作業五

15

12

2-8

2

2-4

資料整理與圖表編製

75-85

作業五

作業五

16

12

9-15

12/15(六)電腦技能檢定。

2

2-5

算術平均數、中位數與百分等級

86-93

測代六

17

12

16-22

12/16(日)69週年校慶。

12/22(六)補行上班上課。

2

2-6

四分位距與標準差

94-99

測代六

測代六

18

12

23-29

2

2-6

四分位距與標準差

99-102

19

12
1

30-5

12/31(一)調整放假。

01/01(二)開國紀念日放假。

2

2-7

抽樣方法

103-107

20

1

6-12

2

2-8

解讀信賴區間與信心水準

108-111

21

1

13~19

01/16(三)~01/18(五)期末測驗。

期末測驗，總複習

本學期實際授課時數

本學期應繳批閱作業次數

抽查作業次數

教學

目標

1.能運用加法原理與乘法原理

2.能明辨排列與組合的差異且精熟練習

3.能將排列組合與樣本空間、事件的觀念運用在機率的運算上

4.能了解期望值觀念及計算

5.能看懂統計相關圖表並從中了解統計量數的計算

課程大綱

1乘法原理與樹狀圖     2.排列與組合

3.重複排列與重複組合   4.二項式定理

5.樣本空間與事件       6.求機率問題

7.數學期望值           8.統計抽樣

9.資料整理與編圖表

10.算術平均數、中位數、眾數與百分等級

11.四分位差與標準差

12.信賴區間與信心水準的解讀

教學

方法

þ 1.講述教學法

□ 4.協同教學法

þ 7.問答教學法

þ 2.練習教學法

þ 5討論教學法

□ 8.角色扮演教學法

þ 3.示範教學法

□ 6.發表教學法

□ 9.其他_____________

資訊

科技

媒體

運用

□      1.電腦輔助教學：使用單元名稱－__________________________________________

                  _________________________________________________________

                  _________________________________________________________

□      2.媒體輔助教學：(1)使用工具－ □ 1.教具  □ 2.掛圖  □ 3.圖儀  □ 4.實物       □ 5.影帶  □ 6.模型  □ 7.其他______________

                  (2)使用單元名稱－_____________________________________

                    _______________________________________________________

                   _______________________________________________________

教學

活動

設計

內容

概述

以生活化的方式舉例讓學生了解何時用加法原理何時用乘法原理。

2. 舉生活化的例子讓學生了解排列與組合的差異。

3. 說明條件機率定義及計算

4. 說明期望值定義及計算

5.說明相關統計量數及圖表

評量

方式

þ 1.紙筆測驗

þ 4.作業、報告

□ 7.校外學習

þ 2口頭報告、問答

□ 5資料蒐集整理

□ 8.實踐（學習態度）

□ 3.實作

þ 6.自我評量、同儕互評

□ 9.其他_____________

評量標準：小考成績、作業成績、上課表現(上台練習、發問、態度)、筆記

學生

準備

事項

一、課前輔導學生先作預習。

二、平時多做練習。

三、作業及測驗於教師批閱後，如有錯誤需訂正。

家長

配合

事項

一、督導習作作業，講義練習和考前複習。

二、給學生適當的學習環境與充裕的時間練習。

三、協助老師了解學生學習之困難，且主動與教師聯絡。

備

註