臺北市私立育達高職日間部105學年度第1學期教學及作業進度表
105年8月29 日
科目 | 數學
| 每週授課時數: 3 小時 | 學期學分數: 3 學分 | ||||||||||||||
班級 | 2年級觀.商.資.多.廣.英日.餐科(部) | ■部定o校訂及■必修o選修 | 編表教師:XXX 老師 | ||||||||||||||
教科書 | 書名: | 數學BⅢ | 冊別: | 三 | 出版書局: | 美新圖書公司 | 編者: | 呂中明等 | |||||||||
週 | 日期 | 學 校 | 章 | 節 | 教 學 內 容 | 起訖 | 內容 | 批改 | 積分簿 登錄時間 | ||||||||
次 | 月 | 日 | 重 要 行 事 | (課) | ( 課 程 大 綱 ) | 頁數 | 題次 | 次數 | |||||||||
準備 | 8 | 14-20 |
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| 課程預備 |
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準備 | 8 | 21-27 |
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| 課程預備 |
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1 | 8 9 | 28-3 | 8/29(五)召開第1次教學研究會。 8/30(二)註冊。 9/1(四)正式上課。 | 1 | 1-1 | 乘法原理與樹狀圖 | 1~6 |
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2 | 9 | 4-10 | 9/10(六)中秋節調整上班 | 1 | 1-2 | 排列與組合 | 7-12 | 作業一 |
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3 | 9 | 11-17 | 9/15(四)中秋節 9/16(五)中秋節調整放假 | 1 | 1-2 | 排列與組合 | 12-17 |
| 作業一 |
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4 | 9 | 18-24 | 9/24(六)校務會議 | 1 | 1-2 | 排列與組合 | 18-26 | 測代二 |
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5 | 9 10 | 25-1 |
| 1 | 1-2 1-3 | 排列與組合 重複排列與重複組合 | 27-30 |
| 測代二 |
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6 | 10 | 2-8 | 10/2(日)學校日 | 1 | 1-3 | 重複排列與重複組合 | 31-38 | 作業三 |
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7 | 10 | 9-15 | 10/10(一)國慶日 10/11(二)-~10/13(四)普通高中第1次段考。 | 1 | 1-4 | 二項式定理 | 38-40 |
| 作業三 |
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8 | 10 | 16-22 |
| 2 | 2-1 | 樣本空間與事件 | 42-47 |
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9 | 10 | 23-29 | 第2次教學研究會。 | 2 | 2-1 | 樣本空間與事件 | 47-51 |
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10 | 10 11 | 30-5 |
| 2 | 2-1 | 樣本空間與事件 | 51-57 |
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11 | 11 | 6-12 | 11/7(一)~11/9(三)高職期中測驗。 11/12(六)教務學務聯席會議。 |
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12 | 11 | 13-19 |
| 2 | 2-2 | 求機率問題 | 58-62 | 測代四 |
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13 | 11 | 20-26 | 11/20(日)商教學會英語能力測驗。
| 2 | 2-2 | 求機率問題 | 63-67 |
| 測代四 |
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14 | 11 12 | 27-3 | 11/30(三)~12/2(五)普通高中第2次段考 | 2 | 2-3 | 數學期望值 | 68-74 | 作業五 |
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15 | 12 | 4-10 | 第3次教學研究會 | 2 | 2-4 | 資料整理與圖表編製 | 75-85 |
| 作業五 |
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16 | 12 | 11-17 | 12/16(五)67週年校慶。 | 2 | 2-5 | 算術平均數、中位數與百分等級 | 86-93 | 測代六 |
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17 | 12 | 18-24 | 12/18(日)電腦技能檢定 | 2 | 2-6 | 四分位距與標準差 | 94-99 |
| 測代六 |
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18 | 12 | 25-31 |
| 2 | 2-6 | 四分位距與標準差 | 99-102 |
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19 | 1 | 1-7 | 1/2(一)開國紀念日補假。 | 2 | 2-7 | 抽樣方法 | 103-107 |
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20 | 1 | 8-14 |
| 2 | 2-8 | 解讀信賴區間與信心水準 | 108-111 |
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21 | 1 | 15~21 | 1/17(二)~1/19(四)期末測驗。 1/20(五)第3次教務學務聯席會議。 |
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| 期末測驗,總複習 |
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本學期實際授課時數 | 本學期應繳批閱作業次數 | 抽查作業次數 | |||||||||||||||
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本表雙線以內之內容請編表教師確實依據教學準則之規定填寫。
※本學期作業請於第17週批改完畢。
科主任審核簽章: 教學組長審核簽章: 教務主任審核簽章:
臺北市私立育達高職105學年度第1學期教學計畫表
科目 | 數學 | 班級 | 二 | 每週授課節數 | 3節 | 必修 | |||||
教學 目標 | 1.學生能運用加法原理與乘法原理 2.學生能明辨排列與組合的差異且精 熟練習 3.學生能將排列組合與樣本空間、事 件的觀念運用在機率的運算上 4.學生能了解何謂期望值 5.學生能看懂統計相關圖表並從中了 解統計量數的計算 | 課程大綱 | 1.乘法原理與樹狀圖 2.排列與組合 3.重複排列與重複組合 4.二項式定理 5.樣本空間與事件 6.求機率問題 7.數學期望值 8.統計抽樣 9.資料整理與編圖表 10.算術平均數、中位數、眾數與百分等級 11.四分位差與標準差 12.信賴區間與信心水準的解讀 | ||||||||
方法 | ■ 1.講述教學法 | □ 4.協同教學法 | ■ 7.問答教學法 | ||||||||
■ 2.練習教學法 | ■ 5討論教學法 | □ 8.角色扮演教學法 | |||||||||
■ 3.示範教學法 | □ 6.發表教學法 | □ 9.其他_____________ | |||||||||
資訊 科技 媒體 運用 | □ 1.電腦輔助教學:使用單元名稱-__________________ | ||||||||||
□ 2.媒體輔助教學:(1)使用工具- □ 1.教具 □ 2.掛圖 □ 3.圖儀 □ 4.實物 □ 5.影帶 □ 6.模型 □ 7.其他______ (2)使用單元名稱-____________________ | |||||||||||
教學 活動 設計 內容 概述 | 1. 以生活化的方式舉例讓學生了解何時用加法原理何時用乘法原理。 2. 舉生活化的例子讓學生了解排列與組合的差異。 3. 以例題說明條件機率。 4. 以例題說明期望值。 5. 以班上的數學成績做說明讓學生了解相關統計量數。 | ||||||||||
評量 方式 | ■ 1.紙筆測驗 | ■ 4.作業、報告 | □ 7.校外學習 | ||||||||
□ 2口頭報告、問答 | □ 5資料蒐集整理 | ■ 8.實踐(學習態度) | |||||||||
□ 3.實作 | ■ 6.自我評量、同儕互評 | □ 9.其他_____________ | |||||||||
評量標準:小考成績、作業成績、上課表現(上台練習、發問、態度) | |||||||||||
學生 準備 事項 | 一、課前輔導學生先作預習。 二、平時多做練習。 三、作業及測驗於教師批閱後,如有錯誤需訂正。 | ||||||||||
家長 配合 事項 | 一、督導習作作業,講義練習和考前複習。 二、給學生適當的學習環境與充裕的時間練習。 三、協助老師了解學生學習之困難,且主動與教師聯絡。 | ||||||||||
備 註 |
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撰寫人:XXX | 科主任: | 教學組長: | 教務主任: |