序號

學生姓名

各項表現狀況

學習狀況與輔導過程

優

甲

乙

丙

丁

1

A學生

●

該生品學兼優、成績名列前矛。父母暫時失業中，生活花費儉樸，協助申請獎助學金，但不願接受物資援助。

2

B 學生

●

留察生。患有輕微心臟病，常請假。服儀違規、上課會趴睡、有拒絕學習情況，行為態度難以控管。對打工賺錢非常有興趣，想轉本校進修部就讀。經與家長訪談後，將協助完成轉部申請。

3

C學生

●

資質聰明，但成績欠佳。沉默寡言，人際關係欠佳，少與同學互動，亦少參與班級活動。轉介輔導室輔導，但效果有限。經約談輔導後，發現該生對日文有濃厚興趣，經與家長訪談後，將協助完成轉科申請。

4

D學生

●

輔轉生。遲到曠課情形非常嚴重、有抽菸習慣。學習意願低落，上課睡覺，作業遲交，多科不及格。服儀嚴重違規。父嚴母慈，但父常在大陸工作，難以控管，需不斷加強輔導。

5

E學生

●

焦慮症專案生。在與該生父親、祖母、姑姑、堂哥訪談後發現：該生父母未婚生下該生後，母即離去，父親生性責任感不足，在同時缺乏父愛及母愛下，產生很多問題，導致情緒難控制。目前接受醫院沙遊治療，情況有改善。除協助人際關係改善、幫助與同學作良性互動外，更需多點耐心不斷引導。

6

F學生

●

留察生。學習狀況不佳，上課愛講話；經常到西門町玩而常晚歸；服儀嚴重違規。對父母的管教態度非常惡劣，難以控管，需不斷加強輔導。

7

G學生

●

學生總指揮。聰明反應快，但上課會玩手機，常到網咖玩遊戲。父母管教嚴格，因此曾離家出走。本學期成績退步許多，約談輔導後，目前狀況穩定。

8

H學生

●

輔轉生。父母離婚，雖為低收入戶學生，但母常金錢支助。服儀嚴重違規、染金髮，屢勸不聽、上課趴睡、玩手機、作業遲交，無視校規存在，需不斷加強輔導。

9

I學生

●

輔轉生。父母離婚，與外婆同住，無法控管其行為。個性隨便、不穩重，經常遲到曠課、有抽菸習慣。學習意願低落，上課睡覺，作業遲交。需多點耐心及引導。

10

J學生

●

留察生。拒絕學習、上課趴睡、作業遲交，多科不及格，服儀嚴重違規，屢勸不聽，無視校規存在，需不斷加強輔導。